15.甲、乙兩物體同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),它們的x-t圖象如圖所示,下面說(shuō)法正確的是(  ) 
A.乙物體做曲線運(yùn)動(dòng)
B.甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)出發(fā)
C.當(dāng)甲、乙兩物體兩次相遇時(shí),二者的速度大小不相等
D.從第一次相遇到第二次相遇,二者的平均速度不相等

分析 位移圖象的斜率等于物體的速度,根據(jù)速度的正負(fù)分析乙物體速度的方向,確定乙做什么運(yùn)動(dòng).由圖讀出t=0時(shí)刻兩物體的位置.位移圖象的交點(diǎn)表示兩物體相遇,根據(jù)斜率大小分析速度關(guān)系.分析兩物體間的距離與它們速度大小的關(guān)系,判斷什么條件兩者距離最大.

解答 解:
A、由圖看出,乙圖線的斜率都大于零,說(shuō)明乙始終沿正方向運(yùn)動(dòng),乙物體做直線運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤.
B、t=0時(shí)刻乙物體從正方向上距原點(diǎn)x0處開(kāi)始運(yùn)動(dòng),甲物體從原點(diǎn)出發(fā)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),所以甲、乙兩物體不是從同一地點(diǎn)出發(fā).故B錯(cuò)誤.
C、兩物體的位移圖線有兩個(gè)交點(diǎn),表示它們兩次到達(dá)同一位置,相遇兩次.由圖看出,交點(diǎn)處兩圖線的斜率不同,二者的速度大小不相等.故C正確.
D、從第一次相遇到第二次相遇,二者通過(guò)的位移相等,則兩者的平均速度相等,故D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題要理解位移圖象交點(diǎn)的物理意義表示兩物體相遇.根據(jù)斜率表示速度,要能分析兩物體的運(yùn)動(dòng)情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.為了傳遞信息,我國(guó)古代周朝形成郵驛制度,到宋朝時(shí)設(shè)金牌、銀牌、銅牌三種郵遞快慢等級(jí).“金牌”一晝夜(24h)行500里(1里=0.5km),每到一個(gè)驛站換人換馬接力傳遞.下面所列速度中與“金牌”的速度最接近的是( 。
A.中學(xué)生步行的通常速度B.人騎自行車的通常速度
C.高速公路上限制的最高車速D.磁懸浮列車的最高時(shí)速

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室備有小車、一端附有滑輪的木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、細(xì)線、鉤碼等器材,組裝成如圖甲所示的裝置可以研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,也可以探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系.

(1)以下說(shuō)法正確的是AC.
A.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí),必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與木板平行
B.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí),應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
C.用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí),應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D.用此裝置“探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系”時(shí),每次改變小車的質(zhì)量之后,都需要重新平衡摩擦力
(2)在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,得到一條如圖乙所示的紙帶.紙帶上各點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間各有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,用刻度尺測(cè)出1、2、…、6各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為:0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00(cm),通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的交流電頻率為50Hz.小車的加速度大小為1.5m/s2.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時(shí),某同學(xué)保持所掛鉤嗎質(zhì)量m不變,在滿足m<M的前提下,改變小車質(zhì)量M,作出a-$\frac{1}{M}$關(guān)系圖象如圖丙所示.若不考慮系統(tǒng)誤差,從圖象可以求出所掛鉤嗎的質(zhì)量m=0.02kg.(取g=10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示是C,D兩物體運(yùn)動(dòng)的x-t圖象,由圖可知(  )
A.C,D兩物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B.C,D兩物體在前6s內(nèi)的位移相同
C.物體C的速度比物體D的速度大D.物體C的加速度比物體D的加速度大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.汽車先以a1=0.5m/s2的加速度由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在20s末改做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)持續(xù)10s后,因遇到障礙汽車便緊急剎車,已知?jiǎng)x車的加速度大小為a2=2m/s2,求:
(1)汽車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小?
(2)汽車從靜止出發(fā)后40s內(nèi)所通過(guò)的位移?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律:

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于平衡摩擦力的說(shuō)法正確的是CD
A.“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B.“平衡摩擦力”時(shí)應(yīng)將小車在鉤碼通過(guò)細(xì)繩和滑輪而拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整
C.“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡
D.“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛鉤碼通過(guò)細(xì)繩對(duì)小車施加的拉力
(2)該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與鉤碼的質(zhì)量m滿足m<<M的條件.
(3)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示的a-圖象,造成這一結(jié)果的原因是:平衡摩擦力過(guò)度.
(4)某同學(xué)得到如圖(c)所示的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz. A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn),兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,由此可算出小車的加速度a=0.21m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,水銀柱長(zhǎng)度h=10cm,外界大氣壓強(qiáng)P0=76cm,求封閉氣體的壓強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于磁感線的說(shuō)法正確的是(  )
A.磁感線是真實(shí)存在于磁場(chǎng)中的有方向的曲線
B.磁感應(yīng)線上某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
C.磁鐵的磁感線從磁鐵的北極出發(fā),終止于磁鐵的南極
D.磁感線有可能出現(xiàn)相交的情況

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于參考系,下述說(shuō)法正確的是( 。
A.參考系必須選擇靜止不動(dòng)的物體
B.任何物體都可以被選作參考系
C.一定要選地球?yàn)閰⒖枷?/td>
D.參考系必須是和地面連在一起的物體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案