8．熱現(xiàn)象過程中不可避免地出現(xiàn)能量耗散現(xiàn)象，所謂能量耗散是指在能量轉(zhuǎn)化過程中無(wú)法把流散的能量重新收集加以利用．關(guān)于能量耗散，下列說法不正確的是（　�。�
A．能量耗散過程中仍遵從能量守恒定律
B．能量耗散表明要節(jié)約能源
C．能量耗散說明能量的轉(zhuǎn)化有方向性
D．能量耗散說明能量在數(shù)量上逐漸減少

分析 解答本題的關(guān)鍵是充分理解熱力學(xué)第二定律，正確理解能量耗散和能量的轉(zhuǎn)化與守恒．

解答 解：A、能量耗散的過程中能量向品質(zhì)低的大氣內(nèi)能轉(zhuǎn)變過程，但是總的能量是守恒的，能量不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，故A正確，D錯(cuò)誤；
B、能量耗散說明能源使用后品質(zhì)降低，故表明要節(jié)約能源；故B正確；
C、能量耗散是從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有的方向性，故C正確
本題選錯(cuò)誤的；故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱力學(xué)第二定律的應(yīng)用，要從多個(gè)角度來了理解該定律，可以通過加強(qiáng)練習(xí)來加深理解．同時(shí)注意節(jié)約能源的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，A、B兩點(diǎn)分別是斜面的頂端和底端，C、D是斜面上的兩個(gè)點(diǎn)，LAC：LCD：LDB=1：3：3，E點(diǎn)在B點(diǎn)正上方并與A點(diǎn)等高．從E點(diǎn)水平拋出質(zhì)量相等的兩個(gè)水上球，球a落在C點(diǎn)，球b在D點(diǎn)，球a和球b從拋出到落在斜面上的過程中a、b兩球（不計(jì)空氣阻力）（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為2：1B．拋出時(shí)的初速度大小之比為4：1
C．動(dòng)能的增加重之比1：4D．速度的變化量之比1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．一根原長(zhǎng)為10cm的彈簧，勁度系數(shù)是k=103 N/m，在彈簧兩端有兩人各用F=20N的水平力拉彈簧，靜止時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為（　�。�
A．12 cmB．10 cmC．14 cmD．．6 cm

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．雨后天空出現(xiàn)彩虹，這是光的衍射現(xiàn)象
B．在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送彩色圖象是利用光的色散現(xiàn)象
C．自然界不存在偏振光，自然光只有通過偏振片才能變成偏振光
D．雨后公路積水表面漂浮的油膜看起來是彩色的，這是光的干涉現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列說法符合史實(shí)的是（　�。�
A．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)定律
B．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
C．牛頓利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量的數(shù)值
D．元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y(cè)得的

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，與輕繩相連的滑塊置于水平圓盤上，繩的另一端固定于圓盤中心的轉(zhuǎn)軸上，繩子剛好伸直且無(wú)彈力，繩長(zhǎng)r=0.5m，滑塊隨圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)（二者未發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)），滑塊的質(zhì)量m=1.0kg，與水平圓盤間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，取g=10m/s2．求：
（1）圓盤角速度ω1=1rad/s時(shí)，滑塊受到靜摩擦力的大��；
（2）圓盤的角速度ω2至少為多大時(shí)，繩中才會(huì)有拉力；
（3）畫出圓盤角速度ω由0緩慢增大到4rad/s時(shí)，輕繩上的拉力F與角速度ω2的圖象（繩未斷）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．“蹦極”運(yùn)動(dòng)中，長(zhǎng)彈性繩的一端固定，另一端綁在人身上，人從幾十米高處跳下．將蹦極過程簡(jiǎn)化為人沿豎直方向的運(yùn)動(dòng)．從繩恰好伸直，到人第一次下降至最低點(diǎn)的過程中，下列分析正確的是（不計(jì)繩的重力）（　　）
A．人在最低點(diǎn)時(shí)，繩對(duì)人的拉力等于人所受的重力
B．繩對(duì)人的拉力始終做負(fù)功，人的動(dòng)能一直減小
C．繩剛好伸直時(shí)，繩的彈性勢(shì)能為零，人的動(dòng)能最大
D．整個(gè)過程中人與繩構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，用輕彈簧相連的質(zhì)量均為m=2kg的A、B兩物塊都以v=6m/s的速度在光滑的水平地面上運(yùn)動(dòng)，彈簧處于原長(zhǎng)，質(zhì)量4kg的物塊C靜止在前方，B與C碰撞后二者粘在一起運(yùn)動(dòng)．在以后的運(yùn)動(dòng)中，求：
（1）當(dāng)彈簧的彈性勢(shì)能最大時(shí)，物體A的速度多大？
（2）彈性勢(shì)能的最大值是多大？
（3）A的速度有可能向左嗎？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某同學(xué)在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作；
（1）用游標(biāo)上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑如圖（甲）所示，擺球直徑為2.06cm．把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上，測(cè)量擺線長(zhǎng)，通過計(jì)算得到擺長(zhǎng)L．
（2）用秒表測(cè)量單擺的周期．當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)并記為n=0，單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù)，當(dāng)數(shù)到n=60時(shí)秒表的示數(shù)如圖（乙）所示，該單擺的周期T=2.24s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后，畫出T2-L圖象如圖（丙），此圖線斜率的物理意義是C
A．g       　B．$\frac{1}{g}$      C．$\frac{4{π}^{2}L}{g}$　D．$\frac{g}{4{π}^{2}L}$
（4）與重力加速度的真實(shí)值比較，發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果偏大，分析原因可能是B
A．振幅偏小
B．在單擺未懸掛之前先測(cè)定其擺長(zhǎng)
C．將擺線長(zhǎng)當(dāng)成了擺長(zhǎng)
D．開始計(jì)時(shí)誤記為n=1
（5）該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度．他采用的方法是：先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T1，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度△L，再測(cè)出其振動(dòng)周期T2．用該同學(xué)測(cè)出的物理量表達(dá)重力加速度為g=$\frac{4{π}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$．

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