8．如圖所示，將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球，兩個(gè)導(dǎo)體球開始時(shí)互相接觸且對地絕緣，下述幾種方法中能使兩球都帶電的是（　�。�
A．先把兩球分開，再移走帶電棒
B．先移走帶電棒，再把兩球分開
C．先將棒接觸一下其中的一個(gè)球，再把兩球分開
D．用手接觸乙球，移開導(dǎo)體棒，然后將手離開乙球，最后將兩球分開

分析 將棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球，靠感應(yīng)起電使物體帶電，帶電的實(shí)質(zhì)是電荷的移動(dòng)，總電荷量保持不變．用手接觸金屬球時(shí)，相對于接地．由此分析即可．

解答 解：A、先把兩球分開，再移走棒，兩球由于感應(yīng)起電帶上異種電荷．故A正確．
    B、先移走棒，此時(shí)甲乙兩球中的電荷又發(fā)生中和，不再帶電，再把球分開，同樣不再帶電．故B錯(cuò)誤．
    C、使棒與起振的一個(gè)球瞬時(shí)接觸，這樣兩球都帶同種電，當(dāng)移走棒，兩球仍帶電．故C正確．
    D、用手接觸乙球，移開導(dǎo)體棒后，甲乙兩球的電荷與人體的電荷中和，然后將手離開乙球，則兩球不會帶電，故D錯(cuò)誤；
故選：AC

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸帶電的實(shí)質(zhì)都是電荷的移動(dòng)，電荷的總量保持不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理研究方法的敘述正確的是（　　）
A．伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng)，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法
B．根據(jù)加速度定義式a=$\frac{△v}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度，這里采用了微元法
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．同步衛(wèi)星的發(fā)射方法是變軌發(fā)射，即先把衛(wèi)星發(fā)射到離地面高度為200 km--300 km的圓形軌道上，這條軌道叫停泊軌道；如圖所示，當(dāng)衛(wèi)星穿過赤道平面上的P點(diǎn)時(shí)，末級火箭點(diǎn)火工作，使衛(wèi)星進(jìn)入一條大的橢圓軌道，其遠(yuǎn)地點(diǎn)恰好在地球赤道上空約36000 km處，這條軌道叫轉(zhuǎn)移軌道；當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)遠(yuǎn)地點(diǎn)Q時(shí)，再開動(dòng)衛(wèi)星上的發(fā)動(dòng)機(jī)，使之進(jìn)入同步軌道，也叫靜止軌道．關(guān)于同步衛(wèi)星及發(fā)射過程，下列說法正確的是（　�。�
A．在P點(diǎn)火箭點(diǎn)火和Q點(diǎn)開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的目的都是使衛(wèi)星加速，因此，衛(wèi)星在靜止軌道上運(yùn)行的線速度大于在停泊軌道運(yùn)行的線速度
B．在P點(diǎn)火箭點(diǎn)火和Q點(diǎn)開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的目的都是使衛(wèi)星加速，因此，衛(wèi)星在靜止軌道上運(yùn)行的機(jī)械能大于在停泊軌道運(yùn)行的機(jī)械能
C．衛(wèi)星在轉(zhuǎn)移軌道上運(yùn)動(dòng)的速度大小范圍為7.9 km/s～ll.2 km/s
D．所有地球同步衛(wèi)星的靜止軌道都相同

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)A、B運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖象，由圖可知（　�。�
A．質(zhì)點(diǎn)A、B運(yùn)動(dòng)方向相反
B．2s末A、B兩質(zhì)點(diǎn)相遇
C．2s末A、B兩質(zhì)點(diǎn)速度大小相等，方向相同
D．A、B兩質(zhì)點(diǎn)是從不同位置開始運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．真空中，A、B兩點(diǎn)與點(diǎn)電荷Q的距離分別為2r和3r，則A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小之比為（　�。�
A．2：3B．3：2C．9：4D．4：9

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，水平放置的平行板電容器與一電池相連．在電容器的兩板間有一帶正電的質(zhì)點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)將電容器兩板間的距離減小，則（　�。�
A．兩板帶電量一定，電容變小，質(zhì)點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)
B．兩板帶電量一定，電容變大，質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)
C．兩板間電壓一定，電容變大，質(zhì)點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)
D．兩板間電壓一定，電容變小，質(zhì)點(diǎn)保持靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）用20分度的游標(biāo)卡尺測量鋼球的直徑，示數(shù)如圖所示，則鋼球直徑為10.15mm．
（2）若某同學(xué)也是用這個(gè)游標(biāo)卡尺測量另一物體的長度，測量結(jié)果為51.45mm，則在讀數(shù)時(shí)游標(biāo)尺上的第9格與主尺上的第60毫米格對齊．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．汽車從甲地以36km/h的速度向正東方向行駛10h后，又以18km/h的速度向正北方向勻速行駛10h到達(dá)乙地，則汽車在此過程中的路程是540km，位移大小是402.5km．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組利用如圖8所示的裝置來“探究合外力的功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”．他們通過改變光電門的位置和懸掛物的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，采集多組數(shù)據(jù)．已知將此裝置平衡摩擦后，小車總是由同一位置自由釋放，小車上方固定一寬度為d的擋光板．
①下列關(guān)于操作中的說法，正確的是BCD．
A．調(diào)整軌道的傾角至合適位置的標(biāo)志是：懸掛物連帶小車在軌道上勻速運(yùn)動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，使懸掛物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，就可以近似認(rèn)為懸掛物的重力等于小車所受拉力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，務(wù)必先接通光電門，待其正常工作后，再釋放小車
D．多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要讓小車由靜止釋放
②本小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中有不同操作和數(shù)據(jù)處理方式，你認(rèn)為合理的說法是BD．
A．甲同學(xué)把小車的末速度（v）作為橫坐標(biāo)，拉力對小車做的功（W）作為縱坐標(biāo)，人為畫出該圖線后再分析得出結(jié)論
B．乙同學(xué)保持懸掛物的質(zhì)量不變，以小車的位移（x）作為縱坐標(biāo)，以小車的末速度的平方（v2）作為橫坐標(biāo)，人為作出圖線后能得出結(jié)論
C．丙同學(xué)保持小車的位移不變，以懸掛物的質(zhì)量（m′）為縱坐標(biāo)，以小車的末速度的倒數(shù)（$\frac{1}{v}$）作為橫坐標(biāo)，人為作出圖線后能得出結(jié)論
D．丁同學(xué)保持小車的位移不變，以懸掛物的質(zhì)量（m′）為縱坐標(biāo)，以小車和懸掛物的獲得的總動(dòng)能$\frac{1}{2}$（m+m′v2）作為橫坐標(biāo)，人為作出圖線后能得出結(jié)論
③戊同學(xué)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．他把小車和懸掛物作為研究對象，懸掛物的重力作為合力，計(jì)算出的結(jié)果始終是：懸掛物重力做的功小于小車和懸掛物整體動(dòng)能的增量，即沒能得到“合力對物體做的功等于物體動(dòng)能的增量”，你認(rèn)為導(dǎo)致此結(jié)果的主要原因是小車前端到光電門的感光點(diǎn)之間的距離x小于小車從開始運(yùn)動(dòng)到擋光板通過光電門的感光點(diǎn)獲得瞬時(shí)速度的位移．

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