【題目】急救車是人民生命的保護(hù)神,熱愛生命、珍惜生命,社會車輛要主動避讓救護(hù)車.某急救車正以18m/s的速度火速前進(jìn),到達(dá)一路口時遇到堵車不得不急剎車等候.若路口長81m,剎車的加速度大小為6m/s2 , 車正好在路口停止線處停住,停止后又等候了2分鐘,再以8m/s2的加速度啟動,但該車最大時速不得超過72km/h.求:
(1)開始剎車到停止的位移;
(2)本次堵車耽誤的時間.

【答案】
(1)

解:根據(jù)速度位移公式得,剎車到停止的位移


(2)

解:剎車速度減為零的時間 ,

速度達(dá)到最大速度經(jīng)歷的時間 ,速度達(dá)到最大經(jīng)歷的位移 ,

速度達(dá)到最大后繼續(xù)勻速運動的時間

若該段過程不剎車,經(jīng)歷的實際 ,

本次堵車耽誤的時間△t=t1+t2+t3+120﹣t4=3+2.5+2.8+120﹣6s=122.3s


【解析】(1)根據(jù)勻變速直線運動的速度位移公式求出開始剎車到停止的位移.(2)根據(jù)速度時間公式求出速度減為零的時間,再根據(jù)速度時間公式求出速度達(dá)到最大速度的時間以及以最大速度勻速運動的時間,結(jié)合這段位移做勻速運動的時間求出由于堵車耽誤的時間.
【考點精析】通過靈活運用勻變速直線運動的速度、位移、時間的關(guān)系,掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應(yīng)用時應(yīng)規(guī)定正方向,然后把矢量化為代數(shù)量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,上下邊界間距為l、方向水平向里的勻強(qiáng)磁場區(qū)域位于地面上方高l處.質(zhì)量為m、邊長為l、電阻為R的正方形線框距離磁場的上邊界l處,沿水平方向拋出,線框的下邊界進(jìn)入磁場時加速度為零.則線框從拋出到觸地的過程中( )

A.沿水平方向的分運動始終是勻速運動
B.磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為
C.產(chǎn)生的電能為2mgl
D.運動時間為2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個質(zhì)點正在做勻加速直線運動,用固定的照相機(jī)對該質(zhì)點進(jìn)行閃光照相,閃光時間間隔為1s.分析照片得到的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)質(zhì)點在第1次、第2次閃光的時間間隔內(nèi)移動了2m,在第3次、第4次閃光的時間間隔內(nèi)移動了8m,不可求得( )
A.第1次閃光前質(zhì)點運動的位移
B.質(zhì)點運動的加速度
C.從第2次閃光到第3次閃光這段時間內(nèi)質(zhì)點的位移
D.質(zhì)點運動的初速度

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小,如圖(a)所示.

(1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
(3)如圖(b)所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示) . (填李明或張華)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一導(dǎo)線彎成邊長為a的等邊三角形閉合回路.虛線MN右側(cè)有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場,方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v向右勻速進(jìn)入磁場,AC邊始終與MN垂直.從C點到達(dá)邊界開始到A點進(jìn)入磁場為止,下列結(jié)論正確的是( )

A.感應(yīng)電流方向發(fā)生改變
B.AC段導(dǎo)線始終不受安培力
C.感應(yīng)電動勢最大值為
D.感應(yīng)電動勢平均值為

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在滑冰場上,甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上,原來靜止不動,在相互猛推一下后分別向相反方向運動.假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同.已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn),這是由于( )
A.在推的過程中,甲推乙的力小于乙推甲的力
B.在推的過程中,甲推乙的時間小于乙推甲的時間
C.在剛分開時,甲的初速度大于乙的初速度
D.在分開后,甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體A、B放在物體C上,水平力F作用與A,使A、B、C一起勻速運動,各接觸面間的摩擦力的情況是( )

A.A對C有向左的摩擦力
B.C對B有向左的摩擦力
C.物體C受到一個摩擦力的作用
D.C對地面有向右的摩擦力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足時,才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力.
(2)一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)作出a與圖象.
(3)甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線,如圖2(a)所示.則實驗存在的問題是

(4)乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時,畫出了各自得到的a一F圖線,如圖2(b)所示.則是兩同學(xué)做實驗時取值不同造成的.
(5)隨著F的增大,a一F圖線最后會略微向彎曲(填上或下).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】四個質(zhì)點作直線運動,它們的速度時間圖象分別如下圖所示,下列說法中正確的是( )

A.在第2s內(nèi),質(zhì)點(1)(3)(4)做加速運動
B.在第2s末,質(zhì)點(2)(3)偏離出發(fā)點位移相同
C.四個質(zhì)點在第1s內(nèi)的平均速度相同
D.在第2s末,質(zhì)點(4)回到出發(fā)點

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案