圖2中表示物體始終做勻速直線運動的圖象是

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?徐匯區(qū)二模）如圖所示，可視為質(zhì)點的三物塊A、B、C放在傾角為θ=30°、長為L=2m的固定斜面上，三物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)均為μ=
7
3
80
，A與B緊靠在一起，C緊靠在固定擋板上，其中A為不帶電的絕緣體，B、C所帶電荷量分別為qB=+4.0×10-5C、qC=+2.0×10-5C且保持不變，A、B的質(zhì)量分別為mA=0.80kg、mB=0.64kg．開始時三個物塊均能保持靜止狀態(tài)，且此時A、B兩物體與斜面間恰無摩擦力作用．如果選定兩點電荷在相距無窮遠處的電勢能為零，則相距為r時，兩點電荷具有的電勢能可表示為EP=k
q1q2
r
．為使A在斜面上始終做加速度為a=1.5m/s2的勻加速直線運動，現(xiàn)給A施加一平行于斜面向上的力F，已知經(jīng)過時間t0后，力F的大小不再發(fā)生變化．當A運動到斜面頂端時，撤去外力F．（靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，g=10m/s2）求：
（1）未施加力F時物塊B、C間的距離；
（2）t0時間內(nèi)A上滑的距離；
（3）t0時間內(nèi)庫侖力做的功；
（4）在A由靜止開始到運動至斜面頂端的過程中，力F對A做的總功．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系，實驗時，先適當墊高木板，平衡摩擦力．然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行，小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶，記錄其運動情況，若實驗做了n次，每次小車都從同一位置由靜止釋放，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，每根橡皮筋情況都相同．通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對小車所做的功．
（1）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是：
B
B

A．橡皮筋做功的具體值可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍
（2）某同學在實驗中得到了如圖所示的一條紙帶，為計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，可測圖1中哪些點的速度．答：
BC
BC

A．1號點       B．2號點  C．號點       D．4號點
（3）實驗中，甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖2甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v2圖2乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學的分析，正確的是
A
A

A．甲的分析不正確，乙的分析正確  B．的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確  D．和乙的分析都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖1所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
①除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、
 
（填測量工具）和
 
電源（填“交流”或“直流”）．
②若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車的速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
 
．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)             B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處         D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
③在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦時，小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進行？
 
（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是
 
．實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖2所示．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
 
部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．
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（2）某研究性學習小組為了制作一個傳感器，需要選用某種電學元件．實驗中首先要描繪該元件的伏安特性曲線，實驗室備有下列器材：
A．待測元件（額定電壓2V、額定電流200mA）
B．電流表A1（量程0～0.3A，內(nèi)阻約為1Ω）
C．電流表A2（量程0～0.6A，內(nèi)阻約為0.5Ω）
D．電壓表V（量程0～3V，內(nèi)阻約為10kΩ）
E．滑動變阻器R1（阻值范圍0～5Ω，允許最大電流1A）
F．滑動變阻器R2（阻值范圍0～1kΩ，允許最大電流100mA）
G．直流電源E（輸出電壓3V，內(nèi)阻不計）
H．開關(guān)S，導線若干
I．多用電表
①為提高實驗的準確程度，電流表應(yīng)選用
 
；滑動變阻器應(yīng)選用
 
（以上均填器材代號）．
②請在圖中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．
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③檢查實驗電路連接正確，然后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．在不斷開電路的情況下，檢查電路故障，應(yīng)該使用多用電表
 
擋；檢查過程中將多用表的紅、黑表筆與電流表“+”、“-”接線柱接觸時，多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)，說明電路故障是
 
．

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科目：高中物理 來源：山西省忻州市2014屆高一上學期期末聯(lián)考物理卷2 題型：選擇題

如圖所示，表示一物體在0～4 s內(nèi)做勻變速直線運動的v－t圖象。根據(jù)圖象，以下說法正確的是

A．物體始終沿正方向運動

B．物體先向負方向運動，在t＝2 s后開始向正方向運動

C．物體在整個運動過程中加速度一直不變

D．物體在t＝2 s前位于出發(fā)點負方向上，在t＝2 s后位于出發(fā)點正方向上

 

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