分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”,注意該實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用;
(2)明確實(shí)驗(yàn)原理,知道如何保證每次實(shí)驗(yàn)中的效果相同;
(3)做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn):我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向,用力的圖示畫(huà)出這三個(gè)力,用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值,和那一個(gè)力(實(shí)際值)進(jìn)行比較.用平行四邊形畫(huà)出來(lái)的是理論值,和橡皮筋同線的那個(gè)是實(shí)際值.
(4)在實(shí)驗(yàn)中注意細(xì)線的作用是提供拉力,采用橡皮筋同樣可以做到;
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中兩次要求效果相同,故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法,故ACD錯(cuò)誤,B正確.
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,每次將橡皮條拉到同樣的位置,即用一個(gè)力與用兩個(gè)力的作用效果相同,故BCD錯(cuò)誤,A正確;
故選:A.
(3)F1與F2合成的理論值是通過(guò)平行四邊形定則算出的值,而實(shí)際值是單獨(dú)一個(gè)力拉O點(diǎn)的時(shí)的值,因此F是F1與F2合成的理論值,F(xiàn)′是F1與F2合成的實(shí)際值.只要F和F'在誤差允許的范圍內(nèi)相同即可證明平行四邊形定則;
(4)細(xì)繩的作用是確定兩個(gè)力的方向,換成橡皮筋也可以確定兩個(gè)力的方向,故如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒(méi)有改變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)發(fā)生變化;
故答案為:(1 ) B (2 )A(3)F F’F F’(4)不變
點(diǎn)評(píng) 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,我們要知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握并能正確應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此時(shí)兩臂受到的壓力大小均為2.0×104N | |
B. | 此時(shí)千斤頂對(duì)汽車(chē)的支持力為4.0×105N | |
C. | 若繼續(xù)搖動(dòng)把手,將汽車(chē)頂起,兩臂受到的壓力將減小 | |
D. | 若繼續(xù)搖動(dòng)把手,將汽車(chē)頂起,兩臂受到的壓力將增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果將物體B在水平地面上緩慢向右移動(dòng)一小段距離,α角將不變 | |
B. | 無(wú)論物體B在地板上左移還是右移,只要距離足夠小,α角將不變 | |
C. | 增大小球A的質(zhì)量,若B仍保持不動(dòng),α角不變 | |
D. | 懸掛定滑輪的細(xì)線的彈力可能等于小球A的重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通電導(dǎo)線受到的安培力,實(shí)質(zhì)上是導(dǎo)體內(nèi)運(yùn)動(dòng)電荷受到洛侖茲力的宏觀表現(xiàn) | |
B. | 最先認(rèn)為電磁相互作用是通過(guò)介質(zhì)“場(chǎng)”傳遞的,并用“力線”描述“場(chǎng)”的圖景的人是法拉第 | |
C. | 磁鐵周?chē)嬖诖艌?chǎng),是因?yàn)榇盆F內(nèi)有取向基本一致的分子電流 | |
D. | 踢出去的足球最終要停下來(lái),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若一個(gè)物體同時(shí)受到3個(gè)力的作用而保持平衡,則其中一個(gè)力就是另外兩個(gè)力的合力 | |
B. | 一個(gè)力只可能有兩個(gè)分力 | |
C. | 物體方在水平桌面上,則壓力和支持力的合力為零 | |
D. | 合力不一定大于分力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$mgL | B. | $\frac{1}{2}$mgL | C. | $\frac{1}{4}$mgL | D. | $\frac{1}{16}$mgL |
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