請同學(xué)們思考思考，在求勻變速直線運動的位移時，什么情況下用x＝v0t＋at2，什么情況下用v2－v02＝2ax，什么情況下使用vt圖象？

答案：
解析：

若已知條件是v0、a和t，應(yīng)使用x＝v0t＋at2；不知道時間的情況下，常用v2－v02＝2ax；不知道加速度時，常用vt圖象(尤其是定性分析非勻變速運動的位移時，用vt圖象比較簡單)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的．你認(rèn)為正確的是
乙
乙
（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
C
C
（填序號）．
A．分析與論證　　　　　B．進行實驗與收集證據(jù)
C．猜想與假設(shè)  D．制定計劃與設(shè)計實驗
（2）探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗數(shù)據(jù)記錄（g=10m/s2）
原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸
長量x		 彈簧勁度
系數(shù)k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表，從中得出的結(jié)論為：
在實驗允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
在實驗允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
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科目：高中物理 來源： 題型：

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
C
C
（填序號）．
A．分析與論證　B．進行實驗與收集證據(jù)C．猜想與假設(shè)  D．制定計劃與設(shè)計實驗
（2）探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗數(shù)據(jù)記錄（g=10m/s2）
原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸長量x 彈簧勁度系數(shù)k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表，從中得出的結(jié)論為：
在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與形變量成正比
在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與形變量成正比
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo)，認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
C
C
（填序號）．
A．分析與論證　  B．進行實驗與收集證據(jù)    C．猜想與假設(shè)     D．制定計劃與設(shè)計實驗
（2）為驗證看法的正確性，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是
鐵架臺
鐵架臺
、
刻度尺
刻度尺
．
（3）探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．（g=10m/s2）
原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸
長量x		 彈簧勁度
系數(shù)k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm 4.00cm 50N/m
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表，從中得出的結(jié)論為：
在實驗允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
在實驗允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
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科目：高中物理 來源：志鴻系列訓(xùn)練必修一物理人教版 人教版 題型：043

請同學(xué)們思考思考，在求勻變速直線運動的位移時，什么情況下用x＝v0t＋at2，什么情況下用v2－v02＝2ax，什么情況下使用vt圖象？

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