如圖1-1-19所示，圖A、B、C、D中四個線圈平面都垂直于無邊界的勻強磁場， A中線圈以速度v沿箭頭方向勻速運動，B中線圈以加速度a沿箭頭方向做加速運動，C中線圈繞軸OO′轉(zhuǎn)動，D中線圈繞過c點的垂直線圈平面的軸轉(zhuǎn)動.這四個線圈中能產(chǎn)生感應電流的是(    )

圖1-1-19

C  解析：直接利用感應電流產(chǎn)生的條件來判斷，即分析線圈中的磁通量是否發(fā)生變化.要分析磁通量的變化，一定要知道線圈運動前后的磁通量.線圈所在空間磁感應強度未變，只考慮線圈在運動中與磁場的正對面積.顯然，A、B選項中線圈平動時，D選項中線圈轉(zhuǎn)動時，磁通量均未變，A、B、D錯；C選項中轉(zhuǎn)動線圈時，一定導致磁通量發(fā)生變化，C正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?肇慶二模）某研究性學習小組，為了探索航天器球形返回艙穿過大氣層時所受空氣阻力（風力）的影響因素，進行了模擬實驗研究．如圖為測定風力的實驗裝置圖，其中CD是一段水平放置的長為L的光滑均勻電阻絲，電阻絲電阻較大；一質(zhì)量和電阻都不計的細長細長裸金屬絲一端固定于O點，另一端懸掛球P，無風時細金屬絲豎直，恰與電阻絲在C點接觸，OC=H；有風時金屬絲將偏離豎直方向，與電阻絲相交于某一點（如圖中虛線所示）．細金屬絲與電阻絲始終保持良好的導電接觸．
（1）已知電源的電動勢為E，內(nèi)阻不計，理想電壓表兩接線柱分別與O點和C點相連，球P的質(zhì)量為m，重力加速度為g，由此可以推得風力大小F與電壓表示數(shù)的關系式為F=
mgL
EH
U
mgL
EH
U
．
（2）研究小組的同學猜想：風力大小F可能與風速大小v和球半徑r這兩個因素有關，于是他們進行了如下的實驗：
實驗一：使用同一球，改變風速，記錄了在不同風速下電壓表的示數(shù)．
表一  球半徑r=0.50cm
風速（m/s） 10 15 20 30
電壓表示數(shù)（V） 2.40 3.60 4.81 7.19
由表一數(shù)據(jù)可知：在球半徑一定的情況下，風力大小與風速的關系是
風力大小與風速成正比
風力大小與風速成正比
．
實驗二：保持風速一定，換用同種材料、不同半徑的實心球，記錄了在球半徑不同情況下電壓表的示數(shù)．
表二  風速v=10m/s
球半徑（cm） 0.25 0.50 0.75 1.00
電壓表示數(shù)（V） 9.60 2.40 1.07 0.60
由表二數(shù)據(jù)可知：在風速一定的情況下，風力大小與球半徑的關系是
成正比
成正比
．（球體積公式V=
4
3
πr3）
（3）根據(jù)上述實驗結果可知風力的大小F與風速大小v、球半徑r的關系式為
F=kvr，式中k為常數(shù)
F=kvr，式中k為常數(shù)
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

1931年英國物理學家狄拉克從理論上預言：存在只有一個磁極的粒子，即“磁單極子”.1982年，美國物理學家卡布萊設計了一個尋找磁單極子的實驗.他設想，如果一個只有N極的磁單極子從上向下穿過如圖2-1-19所示的超導線圈，那么，從上向下看，超導線圈上將出現(xiàn)(    )

圖2-1-19

A.先是逆時針方向的感應電流，然后是順時針方向的感應電流

B.先是順時針方向的感應電流，然后是逆時針方向的感應電流

C.順時針方向持續(xù)流動的感應電流

D.逆時針方向持續(xù)流動的感應電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1-1-19所示，質(zhì)量為m的物體放在水平放置的鋼板C上，與鋼板的動摩擦因數(shù)為μ，由于光滑導槽A、B的控制，物體只能沿水平導槽運動.現(xiàn)使鋼板以速度v1向右運動，同時用力F沿導槽的方向拉動物體使它以速度v2沿導槽運動，則F的大小為（　　）

圖1-1-19

A.等于μmg                      B.大于μmg

C.小于μmg                      D.不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

在兩根平行長直導線MN中，如圖12-1-19所示，通以同方向同強度的電流，導線框abcd和兩導線在同一平面內(nèi)，線框沿著與兩導線垂直的方向自右向左在兩導線間勻速運動，在移動過程中，線框中感應電流方向怎樣？

圖12-1-19

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