(2014?河北區(qū)模擬)如圖所示,一只理想變壓器原線圈與頻率為50Hz的正弦交流電源相連,兩個(gè)阻值均為20Ω的電阻串聯(lián)后接在副線圈的兩端.圖中的電流表,電壓表均為理想交流電表,原副線圈的匝數(shù)分別為200匝和100匝,電壓表的示數(shù)為5V.則( )

A.電流表的讀數(shù)為0.5A

B.流過(guò)電阻的交流電的頻率為l00Hz

C.變壓器的輸入電壓的最大值為

D.變壓器的輸入功率為2.5W

 

CD

【解析】

試題分析:交流電表的示數(shù)為有效值,經(jīng)過(guò)變壓器的交流電的頻率不變,交流電的輸入功率等于輸出功率.

【解析】
A、副線圈的電流為I2=,則原線圈的電流為I1,由.故A錯(cuò)誤

B、流過(guò)電阻的交流電的頻率為50Hz.故B錯(cuò)誤

C、副線圈的電壓為U2=2×5=10V,由,則其最大值為20V.故C正確

D、P入=P出=U2I2=10×0.25=2.5w.故D正確

故選:C D

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A.2.70m B.270m C.3.00m D.3.33m

 

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A. B. C. D.

 

 

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(2014?湖北二模)如圖為學(xué)校配電房向各個(gè)教室的供電示意圖,T為理想變壓器,V1、A1為監(jiān)控市電供電端的電壓表和電流表,

V2、A2為監(jiān)控校內(nèi)變壓器的輸出電壓表和電流表,R1、R2為教室的負(fù)載電阻,V3、A3為教室內(nèi)的監(jiān)控電壓表和電流表,配電房和教室間有相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離,則當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)( )

A.電流表A1、A2和A3的示數(shù)都變大 B.只有電流表A1的示數(shù)變大

C.電壓表V3的示數(shù)變小 D.電壓表V2和V3的示數(shù)都變小

 

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(2014?漳州三模)如圖所示a、b間接入正弦交流電,變壓器右側(cè)部分為一火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)原理圖,R2為熱敏電阻,隨著溫度升高其電阻變小,所有電表均為理想電表,電流表A2為值班室的顯示器,顯示通過(guò)R1的電流,電壓表V2顯示加在報(bào)警器上的電壓(報(bào)警器未畫出),R3為一定值電阻.當(dāng)R2所在處出現(xiàn)火情時(shí),以下說(shuō)法中正確的是( )

A.V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)減小 B.V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)減小

C.A1的示數(shù)增大,A2的示數(shù)增大 D.A1的示數(shù)減小,A2的示數(shù)減小

 

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(2014?廣元模擬)遠(yuǎn)距離輸電線路的示意圖如圖所示,若發(fā)電機(jī)的輸出電壓不變,則下列敘述中正確的是( )

A.升壓變壓器的原線圈中的電流與用戶用電設(shè)備消耗的功率無(wú)關(guān)

B.輸電線中的電流只由升壓變壓器原副線圈的匝數(shù)比決定

C.當(dāng)用戶用電器的總電阻減少時(shí),輸電線上損失的功率增大

D.升壓變壓器的輸出電壓等于降壓變壓器的輸入電壓

 

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A.甲是電壓互感器,輸電線兩端電壓是2 2×104V

B.乙是電壓互感器,輸電線兩端電壓是2 2×103v

C.甲是電流互感器,通過(guò)輸電線的電流是100A

D.乙是電流互感器,通過(guò)輸電線的電流是0.1A

 

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A.b、c所受的摩擦力始終相等,故同時(shí)從水平圓盤上滑落

B.當(dāng)a、b和c均未滑落時(shí),a、c所受摩擦力的大小相等

C.b和c均未滑落時(shí)線速度一定相等

D.b開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)的轉(zhuǎn)速是

 

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A.半徑變大 B.速率變大

C.角速度變大 D.加速度變大

 

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