A. | -2 m/s2 | B. | -3 m/s2 | C. | -4 m/s2 | D. | 3 m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有反射 | B. | 只有折射 | ||
C. | 同時(shí)有反射和折射 | D. | 仍然直線傳播 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 熒光效應(yīng) | B. | 促進(jìn)人體合成維生素D | ||
C. | 殺死多種細(xì)菌 | D. | 遙控電視機(jī)和錄象機(jī) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
I/A | 0.10 | 0.17 | 0.23 | 0.30 | 0.40 |
U/V | 1.20 | 1.00 | 0.80 | 0.60 | 0.55 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀對(duì)所研究問題的影響時(shí),用有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體,即質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個(gè)力產(chǎn)生的效果相同,用這個(gè)力代替那幾個(gè)力,這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力 | |
C. | 為計(jì)算彈簧彈力做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過程中做的功 | |
D. | 在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s,4m/s2 | B. | 4m/s,2m/s2 | C. | 4m/s,4m/s2 | D. | 4m/s,1m/s2 |
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