【題目】修正帶是中學生必備的學習用具,其結(jié)構(gòu)如圖所示,包括上下蓋座、大小齒輪、壓嘴座等部件,大小齒輪分別嵌合于大小軸孔中,設大小齒輪相互吻合,a、b點分別位于大小齒輪的邊緣,c點位于大齒輪的半徑中點,當紙帶勻速走動時( )
A. 大小齒輪的轉(zhuǎn)向相同
B. a、b點的線速度相同
C. b、c點的角速度相同
D. b點的向心加速度最大
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【題目】如圖所示,斜面體放在粗糙的水平面上,其粗糙面上的物體在沿斜面向下的恒力F的作用下沿斜面向下以大小為a1的加速度沿斜面勻加速下滑,斜面靜止且與水平面間的靜摩擦力f1為零;若在物體下滑過程中再它施加一豎直向下的恒力F,斜面體仍靜止,物體沿斜面向下的加速度的大小為a2,斜面體與水平面間的靜摩擦力f2,則下列說法正確的是
A. a1>a2
B. a1=a2
C. f2為零
D. f2不為零
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【題目】用一水平外力將木塊壓在豎直墻上,使木塊保持靜止不動,如圖所示,當水平外力增大時,則木塊( )
A. 對墻的壓力增大,受靜摩擦力不變
B. 對墻的壓力增大,受靜摩擦力增大
C. 對墻的壓力不變,受最大靜摩擦力增大
D. 對墻的壓力增大,受最大靜摩擦力不變
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【題目】如圖所示,A、B、C是勻強電場中平行于電場線的某一平面上的三個點,各點的電勢分別為φA=5V,φB=2V,φC=3V,H、F三等分AB,G為AC的中點,在下列各示意圖中,能正確表示該電場強度方向的是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)放一直角桿MON,桿的水平部分粗糙,動摩擦因數(shù)μ=0.2,桿的豎直部分光滑。桿的兩部分各套有質(zhì)量均為1 kg的小球A和B,A、B球間用細繩相連。初始A、B均處于靜止狀態(tài),已知OA=3 m,OB=4 m,若A球在水平拉力的作用下向右緩慢地移動1 m(取g=10 m/s2),那么該過程中拉力F做功為
A. 4 J B. 6 J C. 10 J D. 14 J
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【題目】如圖所示,真空室中電極K發(fā)出的電子(初速度不計)經(jīng)過電勢差為U1的加速電場加速后,沿兩水平金屬板C、D間的中心線射入兩板間偏轉(zhuǎn)電場,最后打在熒光屏上。C、D兩板間的電勢差UCD隨時間變化的圖象如圖所示,設C、D間的電場可看作勻強電場,且兩板外無電場。已知電子的質(zhì)量為m、電荷量為e(重力不計),C、D極板長為L,板間距離為d,偏轉(zhuǎn)電壓U2,熒光屏距C、D右端的距離為L/6,所有電子都能通過偏轉(zhuǎn)電極。
(1)求電子通過偏轉(zhuǎn)電場的時間t0
(2)若UCD的周期T=t0,求熒光屏上電子能夠到達的區(qū)域的長度
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【題目】如圖所示,圖是某游樂場中水上過山車的實物圖片,圖是其原理示意圖.在原理圖中半徑為R=8.0m的圓形軌道固定在離水面高h=3.2m的水平平臺上,圓軌道與水平平臺相切于A點,A、B分別為圓形軌道的最低點和最高點.過山車(實際是一艘?guī)л喿拥臍鈮|小船,可視作質(zhì)點)高速行駛,先后會通過多個圓形軌道,然后從A點離開圓軌道而進入光滑的水平軌道AC,最后從C點水平飛出落入水中,整個過程刺激驚險,受到很多年輕人的喜愛。已知水面寬度為S=12m,假設運動中不計空氣阻力,重力加速度g取10m/s2.結(jié)果可保留根號.
(1)若過山車恰好能通過圓形軌道的最高點B,則其在B點的速度為多大?
(2)為使過山車安全落入水中,則過山車在C點的最大速度為多少?
(3)某次運動過程中乘客在圓軌道最低點A對座椅的壓力為自身重力的3倍,則氣墊船落入水中時的速度大小是多少?
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【題目】如圖所示,可視為質(zhì)點的兩個小球通過長度L=6m的輕繩連接,甲球的質(zhì)量為m1=0.2kg,乙球的質(zhì)量為m2=0.1kg。將兩球從距地面某一高度的同一位置先后釋放,甲球釋放△t=1s后再釋放乙球,繩子伸直后即刻繃斷(細繩繃斷的時間極短,可忽略),此后兩球又下落t=1.2s同時落地.可認為兩球始終在同一豎直線上運動,不計空氣阻力,重力加速度g=10m/s2。
(1)從釋放乙球到繩子繃直的時間t0;
(2)繩子繃斷的過程中繩對甲球拉力的沖量大小。
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【題目】如圖所示,長木板A上右端有一物塊B,它們一起在光滑的水平面上向左做勻速運動,速度v0=2m/s.木板左側(cè)有與A等高的物體C.已知長木板A的質(zhì)量為mA=1kg,物塊B的質(zhì)量為mB=3kg,物塊C的質(zhì)量為mc=2kg,物塊B與木板A間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,取g=10m/s2.
(1)若木板足夠長,A與C碰撞后立即粘在一起,求物塊B在木板A上滑行的距離L;
(2)若木板A足夠長,A與C發(fā)生彈性碰撞(碰撞時間極短,沒有機械能的損失),求
①第一次碰撞后物塊B在木板A上滑行的距離L1;
②木板A是否還能與物塊C再次碰撞?試陳述理由.
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