在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用圖示裝置的實(shí)驗(yàn)方案，他想用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，他使長(zhǎng)木板左端抬起—個(gè)合適的角度，平衡摩擦力．你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)滿足____ ________條件，下圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，距離如圖所示，則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度表達(dá)式為(用題中所給物理量表示)___  __________；要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系，除了要測(cè)量砂和小砂桶的總重力、測(cè)量小車的位移、速度外，還要測(cè)出的物理量有____ __________
砂和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量         小車質(zhì)量

試題分析：與“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)原理類似，為了用沙和沙桶的總重力表示小車受到的合外力，該實(shí)驗(yàn)除了平衡摩擦力之外，還需要小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于沙和沙桶的總質(zhì)量．
C是BD的中間時(shí)刻，所以C點(diǎn)的速度就等于BD過程中的平均速度：即：
驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系只需驗(yàn)證：，所以還需要測(cè)量的物理量有：小車的質(zhì)量M
點(diǎn)評(píng)：“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”與“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”有很多類似之處，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)、比較，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器獲得的一條比較理想的紙帶的一部分，根據(jù)紙帶給出的數(shù)據(jù)和相鄰兩個(gè)測(cè)量點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s，可知從O點(diǎn)到B點(diǎn)的平均速度           m/s，從B點(diǎn)到D點(diǎn)的平均速度是        m/s，C點(diǎn)的瞬時(shí)速度約為           m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖a所示是“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，g取10m/s2．
(1)圖b是正確實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為      m／s．
(2)在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙，每一小方格邊長(zhǎng)L="5" cm，通過實(shí)驗(yàn)，記錄了小球在運(yùn)動(dòng)途中的三個(gè)位置，如圖c所示，則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為     m／s，小球通過B點(diǎn)的速度為      m／s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“研究物體的平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，忘記記下斜槽末端的位置O。A點(diǎn)為物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置，則從A點(diǎn)開始，物體水平方向的分運(yùn)動(dòng)是　　　　　　。據(jù)圖所示圖象，物體平拋的初速度為　　　　　，物體從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到G點(diǎn)的時(shí)間是　　　　　（g取10 m/s2 ，后兩空結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量紅光的波長(zhǎng)，他將測(cè)量頭的分劃板的中心刻線與某亮紋中心對(duì)齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖乙所示設(shè)為x1，然后同方向轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋的中心對(duì)齊，此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖丙所示設(shè)x2.則相鄰亮紋的間距Δx的計(jì)算式為Δx＝      （用x1 x2表示），代入數(shù)據(jù)求得Δx＝　    mm.若雙縫間距，測(cè)得雙縫到屏的距離，則求得所測(cè)紅光波長(zhǎng)為　   m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究功與速度變化的關(guān)系時(shí)，若用橡皮筋將原來靜止的小車彈出，橡皮筋對(duì)小車做功w之后，小車獲得的速度為v，下列說法正確的是____________.
A．實(shí)驗(yàn)中可將小車放在水平木板上運(yùn)動(dòng)
B．應(yīng)該選用紙帶上代表勻速運(yùn)動(dòng)的那一段測(cè)量小車獲得的速度v
C．操作橡皮筋時(shí)，必須選用相同的橡皮筋，每次釋放小車前要使橡皮筋的伸長(zhǎng)量相同
D．如果認(rèn)為w可能與v2成正比，我們應(yīng)該做出w—v圖象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系

（1）下列敘述正確的是（    ）
A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C．放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶。這條紙帶上的點(diǎn)距并不均勻，下列說法正確的是（    ）

A．紙帶的左端是與小車相連的
B．紙帶的右端是與小車相連的
C．利用E、F、G、H、I、J這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度
D．利用A、B、C、D這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度
（3）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做_______ _________；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（4）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W—v圖象如下圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的物體運(yùn)動(dòng)軌跡的一部分，、、、是運(yùn)動(dòng)軌跡上的四點(diǎn)，以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系(軌跡和坐標(biāo)軸上的虛線表示有所省略)，、、三點(diǎn)的坐標(biāo)如圖，則小球平拋的初速度=  ，小球開始做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)的位置   (選填“是”或“不是”) 點(diǎn)。()

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某小球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，用閃光照相的方法獲得的相片的一部分，圖中背景方格的邊長(zhǎng)為5cm，重力加速度為g=10m/s2則

（1）小球平拋的初速度Vo=             m/s （3′）
（2）小球過A點(diǎn)的速率VA=            m/s （3′）
（3）拋出點(diǎn)在A點(diǎn)左側(cè)_____    cm，（2′）上側(cè)_____    cm （2′）

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