站在地面上的一位同學(xué)，觀察乘坐觀光電梯由一樓升到頂樓的乘客，提出了以下四種看法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、乘客的重力勢能增加B、乘客的重力與電梯對乘客的支持力是作用力和反作用力的關(guān)系C、電梯對乘客的支持力做正功D、乘客一直處于超重狀態(tài)
分析：重力做正功，重力勢能減小，重力做負(fù)功，重力勢能增加；
根據(jù)平衡力、作用力與反作用力的不同來解題；
當(dāng)力與位移方向相同時，此力做正功；
當(dāng)加速度豎直向下時，處于失重；而加速度豎直向上時，處于超重．
解答：解：觀察乘坐觀光電梯由一樓升到頂樓的乘客，
A、乘客的高度升高，則其重力勢能增加，故A正確；
B、乘客的重力與電梯對乘客的支持力不屬于作用力與反作用力，也不是一定是平衡力，若是勻速上升時，才是平衡力，故B錯誤；
C、電梯對乘客的支持力，與位移方向相同，則支持力做正功，故C正確；
D、當(dāng)加速度豎直向下時，處于失重；而加速度豎直向上時，處于超重，由于不知電梯上升過程中的，加速度的方向，因此無法確定是否一直處于超重，故D錯誤；
故選：AC．
點(diǎn)評：考查電場力做功與重力勢能的關(guān)系，理解力做功的正負(fù)判定，注意起重與失重的區(qū)別，同時注意重力與支持力不一定是平衡力．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

一位同學(xué)在操場上玩滑梯，從滑梯的頂端由靜止開始滑下；另一位同學(xué)站在地面上觀察到該同學(xué)在最初的三秒下滑的距離是最后三秒下滑距離的五分之三，且最后三秒下滑的距離比最初三秒下滑的距離要多1.5m，假設(shè)該同學(xué)沿滑梯下滑可以近似的看成勻加速直線運(yùn)動，請你利用觀察結(jié)果計算出：
（1）該下滑運(yùn)動的加速度應(yīng)為多大？
（2）滑梯的總長度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

站在地面上的一位同學(xué)，觀察乘坐觀光電梯由一樓升到二樓的乘客，提出了以下四種看法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、乘客的重力勢能增加B、乘客的重力勢能減少C、電梯對乘客的支持力做負(fù)功D、電梯對乘客的支持力不做功

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