在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，計時器打點(diǎn)頻率為50Hz。


（1）該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點(diǎn)，如圖，自A點(diǎn)起，相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、
14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點(diǎn)時小車的速度為     m/s，小車的加速度為    m/s2。
（2）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則①圖中的直線不過原點(diǎn)的原因是                                   。

②圖中的力F理論上指     ，而實(shí)驗(yàn)中卻用     表示。（選填字母符號）
A．砂和砂桶的重力             B．繩對小車的拉力
③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                  。
（1）0.85m/s 、
（2）①平衡摩擦力時木板的右端墊得過高
②B、A
③隨著F的增大不再滿足沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量m<<M（每小題2分）

試題分析：（1）打E點(diǎn)時小車的速度為，根據(jù)逐差法，小車的加速度
（2）①根據(jù)圖線可知拉力為零時小車就有了加速度，說明平衡摩擦力時木板的右端墊得過高；
②圖中的力F理論上指繩對小車的拉力，而實(shí)驗(yàn)中卻用砂和砂桶的重力來代替；
③實(shí)際中，令的，m是變化的，只有當(dāng)m<<M，圖線才是直線，所以此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是隨著F的增大不再滿足沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量m<<M。
點(diǎn)評：因?qū)嶒?yàn)原理不完善造成誤差：本實(shí)驗(yàn)中用小盤和砝碼的總重力代替小車受到的拉力(實(shí)際上小車受到的拉力要小于小盤和砝碼的總重力)，存在系統(tǒng)誤差．小盤和砝碼的總質(zhì)量m越接近小車的質(zhì)量M，誤差就越大；反之，小盤和砝碼的總質(zhì)量越小于小車的質(zhì)量，誤差就越小．此誤差不可消除。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，某研究小組采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：在一根不可伸長的細(xì)線一端系住一金屬小球，另一端固定于豎直黑板上的O 點(diǎn)，記下小球靜止時球心的位置O'，粗略測得OO'兩點(diǎn)之間的距離約為0．5m，通過O'作出一條水平線PQ。在O'附近位置放置一個光電門，以記下小球通過O'時的擋光時間�，F(xiàn)將小球拉離至球心距PQ 高度為h 處由靜止釋放，記下小球恰好通過光電門時的擋光時間t。重復(fù)實(shí)驗(yàn)若干次。問：

（1）如圖乙，用游標(biāo)卡尺測得小球的直徑d=            cm
（2）多次測量記錄h 與△t 數(shù)值如下表：

請在答題紙的坐標(biāo)圖中作出與h 的圖像，指出圖像的特征         ，并解釋形成的原因        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）．研究平拋運(yùn)動，下面哪些做法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差____________
A．實(shí)驗(yàn)時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．使斜槽末端的切線保持水平
（2）．如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為1.25cm，如果取g＝10m/s2，那么：

①小球平拋運(yùn)動的初速度大小是___________m/s；
②小球運(yùn)動到B點(diǎn)時在豎直方向的分速度大小是_________ m/s；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）按現(xiàn)行高中物理課本中的要求做下列五個力學(xué)實(shí)驗(yàn)時，需要使用天平的實(shí)驗(yàn)有                    ；需要使用打點(diǎn)計時器的實(shí)驗(yàn)有                ；需要使用刻度尺的實(shí)驗(yàn)有                    。（只填對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)代號）
A．研究勻變速直線運(yùn)動
B．探究彈力和彈簧伸長關(guān)系
C．驗(yàn)證力的平行四邊形定則
D．驗(yàn)證牛頓第二定律
E、探究動能定理                     
F、驗(yàn)證機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（    ）
A．兩細(xì)線必須等長，用兩彈簧秤同時拉細(xì)線時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
B．彈簧秤、細(xì)線、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．同一實(shí)驗(yàn)中，兩次拉伸橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)都必須到相同的位置
D．拉橡皮條的細(xì)線要長些，標(biāo)記同一細(xì)線方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組選擇如圖所示紙帶，紙帶上選取的連續(xù)三個點(diǎn)A、B、C，測出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為s0，A、B兩點(diǎn)間的距離為s1，B、C兩點(diǎn)間的距離為s2，交流電的周期為T，實(shí)驗(yàn)時：

（1）為了減少空氣阻力對實(shí)驗(yàn)的影響．自由落下的重錘密度要       （填“大”或“小”）一些．
（2）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中測重錘的質(zhì)量               （填“要”或“不要”）．
（3）打點(diǎn)計時器打出B點(diǎn)時，重錘的速度VB=                （用題中所給的字母表示）
（4）實(shí)驗(yàn)小組在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，以O(shè)為起點(diǎn)B為研究終點(diǎn)，計算結(jié)果是：重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能．其原因主要是該實(shí)驗(yàn)中存在阻力作用，因此該組同學(xué)想到可以通過該實(shí)驗(yàn)測算平均阻力的大小．已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎禐間，重錘的質(zhì)量為m，則該實(shí)驗(yàn)中存在的平均阻力大小f=            （結(jié)果用m，g，，VB，S0，S1表示）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在某次的實(shí)驗(yàn)中，用10分度的游標(biāo)卡尺測得小球的直徑如圖所示，小球的直徑為2.40 cm，則a=          .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做《探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。已知他所用鉤碼的質(zhì)量每個都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，并記下對應(yīng)的鉤碼個數(shù)，然后將數(shù)據(jù)填在表格中，最后通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。在個實(shí)驗(yàn)中，這位同學(xué)是以          代替彈簧的彈力的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是        。
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器電源
D．小車運(yùn)動的加速度可用天平測出裝砂小桶和砂的質(zhì)量（和）以及小車質(zhì)量M，直接利用公式求出

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