在研究彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系的實驗中,彈簧長度的改變量可以利用刻度尺直接測量得到,而彈性勢能的大小只能通過物理原理來間接測量.現(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲(讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面)和圖乙(讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運動,通過相應(yīng)的測量儀器可以測出滑塊脫離彈簧后的速度)兩組不同的測量方案進行測量.請寫出圖甲方案中彈性勢能與小球質(zhì)量及圖中各量之間的關(guān)系EP=         ;圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測量的量是        ;兩種方案的共同點都是將彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對     能的測量.

EP=mgS2/4h; 滑塊的質(zhì)量;動能;

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科目:高中物理 來源: 題型:

在研究彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系的實驗中,彈簧長度的改變量可以利用刻度尺直接測量得到,而彈性勢能的大小只能通過物理原理來間接測量.現(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲(讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面)和圖乙(讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運動,通過相應(yīng)的測量儀器可以測出滑塊脫離彈簧后的速度)兩組不同的測量方案進行測量.請寫出圖甲方案中彈性勢能與小球質(zhì)量及圖中各量之間的關(guān)系EP=
 
;圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測量的量
 
;兩種方案的共同點都是將彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對
 
能的測量.請你用簡短的語言設(shè)計第三種研究彈簧彈性勢能的方案
 
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科目:高中物理 來源: 題型:

在研究彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系的實驗中,彈簧長度的改變量可以利用刻度尺直接測量得到,而彈性勢能的大小只能通過物理原理來間接測量.現(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲(讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面)和圖乙(讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運動,通過相應(yīng)的測量儀器可以測出滑塊脫離彈簧后的速度)兩組不同的測量方案進行測量.請寫出圖甲方案中彈性勢能與小球質(zhì)量及圖中各量之間的關(guān)系EP=          ;圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測量的量是         ;兩種方案的共同點都是將彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對      能的測量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在研究彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系的實驗中,彈簧長度的改變量可以利用刻度尺直接測量得到,而彈性勢能的大小只能通過物理原理來間接測量.現(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲(讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面)和圖乙(讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運動,通過相應(yīng)的測量儀器可以測出滑塊脫離彈簧后的速度)兩組不同的測量方案進行測量.請寫出圖甲方案中彈性勢能與小球質(zhì)量及圖中各量之間的關(guān)系EP=         ;圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測量的量是        ;兩種方案的共同點都是將彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對     能的測量.

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考物理試卷 題型:實驗題

在研究彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系的實驗中,彈簧長度的改變量可以利用刻度尺直接測量得到,而彈性勢能的大小只能通過物理原理來間接測量.現(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲(讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面)和圖乙(讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運動,通過相應(yīng)的測量儀器可以測出滑塊脫離彈簧后的速度)兩組不同的測量方案進行測量.請寫出圖甲方案中彈性勢能與小球質(zhì)量及圖中各量之間的關(guān)系EP=          ;圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測量的量是         ;兩種方案的共同點都是將彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對      能的測量.

 

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