伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3
【答案】分析:按實(shí)驗(yàn)先后次序排列如下:2→3→1→4.其中,2是事實(shí).實(shí)際中,小球由于摩擦,在第二個斜面上上升的高度減小,若摩擦力減小,上升的高度增大,設(shè)想沒有摩擦力,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度,如將第二斜面放平,小球沒有減速的原因,不會停下來,3,1,4均是在沒有摩擦的情況作出的推論.
解答:解:實(shí)驗(yàn)先后次序排列如下:2→3→1→4.實(shí)驗(yàn)中,如果摩擦力越小,小球在第二個斜面上上升的高度越高,設(shè)想沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.所以3、1是推論.步驟4中,將第二個斜面放平,實(shí)際中小球因摩擦而減速,最后停下來,摩擦力越小,運(yùn)動的距離越長,設(shè)想沒有摩擦力,小球沒有減速的原因,永遠(yuǎn)以原來的速度運(yùn)動下去,所以4也是推論.
故選C
點(diǎn)評:本題是伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn),考查對本實(shí)驗(yàn)的理解能力,由此實(shí)驗(yàn),伽利略得出了結(jié)論:物體的運(yùn)動不需要力維持.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?高淳縣模擬)伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( 。

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科目:高中物理 來源:高淳縣模擬 題型:單選題

伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( 。
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

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科目:高中物理 來源:2007-2008學(xué)年廣東省陽江市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

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(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年北京市昌平區(qū)高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

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(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
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科目:高中物理 來源:2013年江蘇省南京市高淳縣高考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

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(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
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