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如圖1為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實驗中細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上的點求得.
(1)為了研究加速度跟力和質量的關系,應該采用的研究實驗方法是
 

A.控制變量法   B.假設法
C.理想實驗法   D.圖象法
(2)關于該實驗,下列說法中不正確的
 

A.砝碼和小桶的總質量要遠大于小車的質量
B.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當墊高
C.電火花計時器使用交流電源
D.木板D的左端被墊高后,圖中細線應保持與木板平行
(3)圖2是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出),計數點間的距離如圖2所示.根據圖6中數據可得出表格1中空白處的數據應是
 

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表格1
計數點 1 2 3 4 5 6
瞬時速度v/( m?s-1 0.165 0.215 0.314 0.364 0.413
由紙帶求出小車的加速度a=
 
 m/s2  (加速度a保留2位有效數字)
(4)在“探究加速度與質量的關系”時,保持砝碼和小桶質量不變,改變小車質量m,分別測得小車的加速度a與對應的質量m數據如表格2.
表格2
次數 1 2 3 4 5
小車的加速度a/( m?s-2 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
小車的質量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
小車質量的倒數m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
利用表格2中的數據,在圖3所示的坐標紙中作出a與
1
m
關系的圖象.(5)上題中該小車受到的拉力F為
 
N.
分析:該實驗采用控制變量法,根據實驗的原理確定正確的操作步驟以及注意事項.
根據某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出點3的瞬時速度,根據連續(xù)相等時間內的位移之差是一恒量,運用逐差法求出加速度的大。
根據a與
1
m
關系圖線的斜率求出小車受到的拉力.
解答:解:(1)為了研究加速度跟力和質量的關系,要先控制一個量不變,這種方法稱為控制變量法.故選:A.
(2)A、在實驗中,為了使小車所受的合力等于砝碼和小桶的重力,小桶和砝碼的總質量應遠小于小車的質量.故A錯誤.
B、為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當墊高,使得重力沿斜面的分力等于滑動摩擦力.故B正確.
C、電火花計時器使用交流電源.故C正確.
D.木板D的左端被墊高后,圖中細線應保持與木板平行.故D正確.
本題選錯誤的,故選:A.
(3)根據某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度得,v3=
x24
2T
=
(2.40+2.88)×10-2
0.2
m/s
=0.264m/s.
根據△x=aT2得,運用逐差法得,a=
x36-x03
9T2
=
(2.88+3.39+3.88-1.40-1.89-2.40)×10-2
9×0.01
≈0.50m/s2
(5)a與
1
m
圖線斜率的物理意義表示小車的拉力,則F=
1.30
2.60
=0.50N


故答案為:(1)A (2)A
(3)0.264    0.50(或0.49)
(4)如右圖所示.
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(5)0.50
點評:只有掌握了實驗原理才能順利解決此類題目,才能以不變應萬變.會用描點法作圖.知道圖線斜率表示的物理意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1是某同學設計的電容式
速度傳感器
速度傳感器
原理圖,其中上板為固定極板,下板為待測物體,在兩極板間電壓恒定的條件下,極板上所帶電量Q將隨待測物體的上下運動而變化,若Q隨時間t的變化關系為Q=
bt+a
(a、b為大于零的常數),其圖象如圖2所示,那么如圖3中反映極板間場強大小E隨t變化的圖線可能是
 ( 填①或②);如圖4中反映物體速率v隨t變化的圖線可能是
( 填③或④).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上的點求得.
(1)本實驗應用的實驗方法是
 

A.控制變量法          B.假設法
C.理想實驗法          D.等效替代法
(2)實驗過程中,電火花計時器應接在
 
(選填“直流”或“交流”)電源上.調整定滑輪,使
 

(3)圖2是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示,打“3”計數點時小車的速度大小為
 
m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=
 
 m/s2.(計算結果均保留2位有效數字)
(4)在“探究加速度與力的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中砝碼的質量,該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F關系圖線如圖3所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖(1)是某同學設計的電容式速度傳感器原理圖,其中上板為固定極板,下板為待測物體,在兩極板間電壓恒定的條件下,極板上所帶電量Q將隨待測物體的上下運動而變化,若Q隨時間t的變化關系為Q=(ab為大于零的常數),其圖像如圖(2)所示,那么圖(3)、圖(4)中反映極板間場強大小E和物體速率vt變化的圖線可能是     (  )

A.①和③               B.①和④

C.②和③               D.②和④

 

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年云南昆明三中滇池中學高一上學期期末考試物理試卷2(帶解析) 題型:實驗題

如圖(a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖, A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼 的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

(1)關于該實驗,下列說法中正確的是_____。

A.用砝碼和小桶的總重力來表示F,會產生偶然誤差
B.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當墊高
C.電火花計時器使用交流電源
D.砝碼和小桶的總質量可以大于小車的質量
(2)在“探究加速度與質量的關系”時,保持砝碼和小桶質量不變,改 變小車質量m,分別測得小車的加速度a與對應的質量m數據如下表:利用上表數據,在坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系,作出直觀反映a與m關 系的圖象。
次數
1
2
3
4
5
小車的加速度a/(m·s-2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的質量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車質量的倒數m-1/kg-1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80

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