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愛因斯坦提出了質能方程，揭示了質量與能量的關系．關于質能方程，說法正確的是


  1. A.
    質量和能量可以相互轉化
  2. B.
    當物體向外釋放能量時，其質量必定減少，且減少的質量△m與釋放的能量△E滿足△E＝△mc2
  3. C.
    物質的核能可用mc2表示
  4. D.
    mc2是物體能夠放出能量的總和
B
解析：愛因斯坦質能方程告訴我們：一定的質量總與一定的能量相聯系，物體具有的能量跟它的質量間存在著正比關系，故ACD錯誤，正確選項為B．
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科目：高中物理 來源： 題型：

愛因斯坦提出了質能方程，揭示了質量與能量的關系，關于質能方程，下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

愛因斯坦提出了質能方程，揭示了質量與能量的關系，它的表達式是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?紅橋區(qū)二模）（1）愛因斯坦提出了質能方程，揭示了質量與能量的關系，它的表達式是
E=mc2
E=mc2
．
（2）在測定金屬絲電阻率的實驗中，如圖甲所示，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d=
0.730
0.730
mm．如圖乙所示，用多用電表的“×l”歐姆擋，調零后測得金屬絲阻值R=
20.0
20.0
Ω，若實驗中測出金屬絲的長度為L，則該金屬絲電阻率的表達式
 ρ=
πRd2
4L
πRd2
4L
（用符號表示）．
（3）某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：
①擺好實驗裝置如圖．
②將質量為200g的小車拉到打點計     時器附近，并按住小車．
③在質量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點計時器的   電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經測量、計算，得到如下數據：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm：
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．
該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為
0.2
0.2
J，小車動能的增量為
0.1
0.1
J（g=10m/s2）．
（2）此次實驗探究結果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產生誤差的因素．請你根據該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：
小車質量沒有遠大于鉤碼質量
小車質量沒有遠大于鉤碼質量

操作錯誤：先放小車后開電源等
操作錯誤：先放小車后開電源等
（至少回答出兩點）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

 

(1)愛因斯坦提出了質能方程，揭示了質量與能量的關系，它的表達式是               。

(2)在測定金屬絲電阻率的實驗中，如圖甲所示，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑

d=           mm。如圖乙所示，用多用電表的“×l”歐姆擋，調零后測得金屬絲阻值

           ，若實驗中測出金屬絲的長度為L，則該金屬絲電阻率的表達式

            （用符號表示）。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(3)某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步

驟是：

①擺好實驗裝置如圖。

②將質量為200g的小車拉到打點計     時器附近，并按住小車。

③在質量為10g、30g、50g的

三種鉤碼中，他挑選了一個質量為

50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上。

④釋放小車，打開電磁打點計時器的   電源，打出一條紙帶。

  (1)在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條。經測量、計算，得到如下數據：

①第一個點到第N個點的距離為40.0cm：②打下第N點時小車的速度大小為1.00m／s。

該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為            J，小車動能的增量為                  J(g=10m／s2)。

  (2) 此次實驗探究結果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大。顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產生誤差的因素。請你根據該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：                            

                                                                               

                                                                                   

                                                    (至少回答出兩點)。

 

 

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科目：高中物理 來源：2009年天津市紅橋區(qū)高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）愛因斯坦提出了質能方程，揭示了質量與能量的關系，它的表達式是______．
（2）在測定金屬絲電阻率的實驗中，如圖甲所示，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d=______mm．如圖乙所示，用多用電表的“×l”歐姆擋，調零后測得金屬絲阻值R=______Ω，若實驗中測出金屬絲的長度為L，則該金屬絲電阻率的表達式
 ρ=______（用符號表示）．
（3）某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：
①擺好實驗裝置如圖．
②將質量為200g的小車拉到打點計     時器附近，并按住小車．
③在質量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點計時器的   電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經測量、計算，得到如下數據：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm：
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．
該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為______J，小車動能的增量為______J（g=10m/s2）．
（2）此次實驗探究結果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產生誤差的因素．請你根據該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：______
______（至少回答出兩點）．

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