A. | 在t1到t2時間內(nèi),A、B兩線圈相吸 | B. | 在t2到t3時間內(nèi),A、B兩線圈相吸 | ||
C. | 在t1時刻兩線圈間作用力為零 | D. | 在t2時刻兩線圈間吸引力最大 |
分析 根據(jù)安培定則確定電流與磁場的方向關(guān)系,再根據(jù)楞次定律知,感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.當(dāng)磁通量增大時,感應(yīng)電流的磁場與它相反,當(dāng)磁通量減小時,感應(yīng)電流的磁場與它相同.最后運(yùn)用同向電流相互吸引,異向電流相互排斥.
解答 解:A、在t1到t2時間內(nèi),若設(shè)順時針(從左向右看)方向?yàn)檎,則線圈A電流方向順時針且大小減小,所以根據(jù)右手螺旋定則可判定穿過線圈B方向向右的磁通量大小減小,由楞次定律可知,線圈B的電流方向順時針方向,因此A、B中電流方向相同,出現(xiàn)相互吸引現(xiàn)象,故A正確;
B、在t2到t3時間內(nèi),若設(shè)順時針方向(從左向右看)為正,則線圈A電流方向逆時針且大小增大,所以根據(jù)右手螺旋定則可判定穿過線圈B方向向左的磁通量大小增大,由楞次定律可知,線圈B的電流方向順時針方向,因此A、B中電流方向相反,A、B出現(xiàn)互相排斥,故B錯誤;
C、由題意可知,在t1時刻,線圈A中的電流最大,而磁通量的變化率是最小的,所以線圈B感應(yīng)電流也是最小,因此兩線圈間作用力為零,故C正確;
D、在t2時刻,線圈A中的電流最小,而磁通量的變化率是最大的,所以線圈B感應(yīng)電流也是最大,但A、B間的相互作用力最小,故D錯誤;
故選:AC.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握安培定則、楞次定律的內(nèi)容,知道感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.同時注意同向電流相互吸引與同種電荷相互排斥不同
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型建立的基礎(chǔ)是α粒子的散射實(shí)驗(yàn) | |
B. | 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
D. | 原子核內(nèi)的某一核子與其他核子間都有核力作用 | |
E. | 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過程中,放出光子,電子動能增加,原子的電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜摩擦力對物體做負(fù)功 | B. | 重力對物體做負(fù)功 | ||
C. | 支持力對物體不做功 | D. | 合外力對物體做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6.0N的拉力 | B. | 6.0N的壓力 | C. | 24N的拉力 | D. | 24N的壓力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能源是有限的,無節(jié)制地使用常規(guī)能源,是一種盲目的短期行為 | |
B. | 根據(jù)能量守恒,能源是取之不盡、用之不竭的 | |
C. | 能源的開發(fā)和利用,必須同時考慮對生態(tài)環(huán)境的保護(hù) | |
D. | 不斷開發(fā)新能源,是緩解能源危機(jī)、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要途徑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在干涉現(xiàn)象中振動加強(qiáng)的質(zhì)點(diǎn)振幅最大,實(shí)質(zhì)就是此質(zhì)點(diǎn)發(fā)生了共振現(xiàn)象 | |
B. | 我們用語言交流,是利用聲波傳遞信息的 | |
C. | 在惠更斯理論中,任何波的波線與波面都是相互垂直的 | |
D. | 光纖通信具有傳輸容量大、衰減小、抗干擾性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn).是利用光的全反射原理 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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