某學生在“用單擺測重力加速度”的實驗中,將單擺掛起后進行了如下的步驟:
A、測擺長l:用米尺量出擺線的長度
B、測周期T:將擺球拉起一個不太大的角度,然后放開。在擺球某次通過最低點時,按下秒表開始計時,同時將此次通過最低點作為第一次,接著一直到擺球第60次通過最低點時,按秒表停止計時,讀出這段時間t,算出單擺的周期Tt/60
C、將所測得的lT代入單擺周期公式,算出g,將它作為實驗的最后結果,寫入實驗報告中。
(1)指出上面步驟中遺漏或錯誤的地方,寫出該步驟字母,并加以改正:_________________________。    
(2)在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后,為了減小實驗誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=________。
(3)這位同學查閱資料得知,單擺在最大擺角θ較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角θ的關系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角θ時的周期T,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線,圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為a,則重力加速度的測量值g=________。
(1)漏掉了多次測量取平均值;錯誤有兩處:一是步驟A中擺線長度并不是單擺的擺長,擺長應為從懸點到擺球球心的距離;二是步驟B中擺球第60次通過最低點時所記錄的時間為29.5個周期,因此單擺的周期應為T=t/29.5
(2)4π2k
(3)
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測重力加速度的實驗中,測得單擺擺角小于5°時,完成n次全振動時間為t,用毫米刻度尺測得擺線長為l,用游標卡尺測得擺球直徑為d.
(1)測得重力加速度的表達式為g=
4n2π2(l+
d
2
)
t2
4n2π2(l+
d
2
)
t2

(2)完成50次全振動時停表記錄的時間t=
102.5
102.5
s.
(3)游標卡尺的讀數(shù)如圖所示,擺球直徑d=
29.8
29.8
mm.
(4)實驗中某學生所測g值偏大,其原因可能是
CD
CD

A.實驗室離海平面太高
B.擺球太重
C.測出n次全振動時間為t,誤作為(n+1)次全振動時間進行計算
D.以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測重力加速度的實驗中,測得單擺擺角小于5°,實驗中某學生所測g值偏大,其原因不可能的是
A、B
A、B

A.實驗室離海平面太高
B.擺球太重
C.測出n次全振動時間為t,誤作為(n+1)次全振動時間進行計算
D.以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測重力加速度的實驗中,測得單擺擺角小于5°時,完成n次全振動時間為t,用毫米刻度尺測得擺線長為l,用螺旋測微器測得擺球直徑為d.

(1)測得重力加速度的表達式為g=____________.

(2)螺旋測微器的讀數(shù)如圖所示,擺球直徑d=____________.

(3)實驗中某學生所測g值偏大,其原因可能是____________.

A.實驗室離海平面太高

B.擺球太重

C.測出n次全振動時間為t,誤作為(n+1)次全振動時間進行計算

D.以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在用單擺測重力加速度的實驗中,測得單擺擺角小于5°,實驗中某學生所測g值偏大,其原因不可能的是______.
A.實驗室離海平面太高
B.擺球太重
C.測出n次全振動時間為t,誤作為(n+1)次全振動時間進行計算
D.以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算.

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年江西省景德鎮(zhèn)市高二(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在用單擺測重力加速度的實驗中,測得單擺擺角小于5°,實驗中某學生所測g值偏大,其原因不可能的是______.
A.實驗室離海平面太高
B.擺球太重
C.測出n次全振動時間為t,誤作為(n+1)次全振動時間進行計算
D.以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算.

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