打點計時器是一種使用低壓_____（填“交流”或“直流”）電源的計時器，當(dāng)電源的頻率為50Hz時，它每隔________秒打一個點，如右上圖為一個同學(xué)在做《測定勻變速直線運(yùn)動的加速度》實驗中得到的一條紙條，如果相鄰兩點間的時間間隔為0.1s，則測得的加速度為___________m/s2，紙帶上點1的速度是         m/s
交流 ，     0.02   ，     1.4   ，    0.33 
打點計時器是一種使用低壓交流電源的計時器
當(dāng)電源的頻率為50Hz時，周期為，則它每隔0.02s打一個點，
加速度
紙帶上點1的速度是
故答案為：交流 ，     0.02   ，     1.4   ，    0.33
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究小車的勻變速運(yùn)動，記錄紙帶如圖所示，圖中兩計數(shù)點間有四個點未畫出．已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，則小車運(yùn)動的加速度a＝________m/s2，打P點時小車運(yùn)動的v＝________m/s.（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓第二定律的實驗”中，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案。兩個相同的小車放在光滑水平板上，前端各系一細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼。小盤和砝碼所受的重力等于使小車勻加速運(yùn)動的力（本題可以這樣近似處理）。增減盤中砝碼可以改變小車受到的合力，增減小車上的砝碼可以改變小車的質(zhì)量。兩小車后端各系一細(xì)線，用一個黑板擦把兩條細(xì)線同時按在桌子上，使小車靜止。抬起黑板擦，兩小車同時開始運(yùn)動，按下黑板擦，兩小車同時停下來。
兩小車及其中砝碼的總質(zhì)量分別記為m1、m2，兩個小盤及其中砝碼所受的總重力分別記為G1、G2，實驗中，從右圖所示位置由靜止開始抬起黑板擦又放下，兩小車通過的位移分別為x1、x2。則根據(jù)以上數(shù)據(jù)：
（1）當(dāng)滿足      時，驗證         即可驗證小車加速度與合力成正比；
（2）當(dāng)滿足      時，驗證         即可驗證小車加速度與質(zhì)量成反比。
（用含m1、m2、G1、G2、x1、x2的表達(dá)式作答）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為       cm 螺旋測微器的讀數(shù)為        mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖（甲）所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行，打點計時器工作頻率為50Hz．

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做________（填答案前的字母）．
A．是為了釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大橡皮筋對小車韻彈力
C．是為了使橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
D．是為了使橡皮筋松馳后小車做勻加速運(yùn)動
（2）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W－v草圖如圖（乙）所示，根據(jù)圖線形狀可知，對W與v的關(guān)系作出的以下猜想肯定不正確的是____________．
A．W∝      B．W∝         C．W∝         D．W∝

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用電火花計時器做如下實驗。
（1）（10分）甲同學(xué)使用如圖1所示的裝置來驗證“機(jī)械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：
a．按圖1安裝器材；
b．松開鐵夾，使重錘帶動紙帶下落；
c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作
d．進(jìn)行數(shù)據(jù)處理：
e．根據(jù)需要，在紙帶上測量數(shù)據(jù)。
把上述必要的操作步驟按正確的順序排列           .
②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續(xù)打出的7個點依次標(biāo)為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為            m/s。（保留到小數(shù)點后兩位）
③如果已知重錘的質(zhì)量為0．50kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?．80m／s2。從打O點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為           J，重錘動能的增加量為     J。（保留到小數(shù)點后兩位）
（2）（8分）乙同學(xué)采用如圖3所示的裝置進(jìn)行了有關(guān)“動能定理”研究的實驗。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動墊木直到小車能夠做勻速直線運(yùn)動；
b．把細(xì)線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標(biāo)為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；
d．用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；
f．用縱坐標(biāo)表示速度的平方，橫坐標(biāo)表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標(biāo)點，再連成圖線；（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）
①在步驟d中，該同學(xué)測得，則配重重力所做的功      J；
②該同學(xué)得到圖象如圖4。通過圖象可知，打A點時對應(yīng)小車的速度  m／s；
③小車的質(zhì)量M=        kg.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用圖示裝置驗證機(jī)械能守恒定律，由于安裝不到位，電火花計時器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時受到較大的阻力，這樣實驗造成的結(jié)果是（    ）
 
A．重力勢能的減小量明顯大于動能的增加量
B．重力勢能的減小量明顯小于動能的增加量
C．重力勢能的減小量等于動能的增加量
D．以上幾種情況都有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“利用單擺測重力加速度”的實驗中，測得單擺的擺角小于5°，完成n次全振動的時間為t，用毫米刻度尺測得擺線用毫米刻度尺測得擺線長為L，用螺旋測微器測得擺球的直徑為d。

（1）用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達(dá)式g=___。
（2）實驗中測得的重力加速度的值總是偏大，其原因可能是___________________。
A．實驗室處在高山上，距離海平面太高
B．單擺所用的擺球質(zhì)量太大
C．以擺線長作為擺長來計算
D．把n次全振動的時間t誤作為(n+1)次全振動的時間
（3）某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖像如圖所示，則由圖像求出的重力加速度g=_________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“碰撞中的動量守恒”實驗中，已測得A、B兩小球質(zhì)量mA<mB，
由實驗所得結(jié)果如圖8—7—7所示，圖中M、P、N為小球落點位置，
O是斜槽末端重垂線的投影點，則圖中O′是_______球(填“A”或“B”)
球心的投影點；A、B兩球的質(zhì)量之比是_______ ?

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