某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),他的操作步驟是:
a.連接好實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
b.將質(zhì)量為200 g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,并按住小車.
c.在質(zhì)量為10 g、30 g、50 g的三種鉤碼中,他挑選了一個(gè)質(zhì)量為50 g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
d.釋放小車,打開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條.經(jīng)測量、計(jì)算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個(gè)點(diǎn)到第N個(gè)點(diǎn)的距離為40.0 cm.
②打下第N點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為1.00 m/s.該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,拉力對(duì)小車做的功為 J,小車動(dòng)能的增量為 J.
(2)此次實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對(duì)物體做的功等于物體動(dòng)能的增量”,且誤差很大,顯然,在實(shí)驗(yàn)探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因有:
.(至少寫出兩條原因)
解析:(1)拉力F=mg=0.050×9.8 N=0.49 N,
拉力對(duì)小車做的功:
W=Fx=0.49×0.400 J=0.196 J,
小車動(dòng)能的增量:
ΔEk=mv2=
×0.200×1.002 J=0.100 J.
(2)誤差很大的可能原因:①小車質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量;②沒有平衡摩擦力;③先放小車后開電源,使打第一個(gè)點(diǎn)時(shí),小車已有了一定的初速度.
答案:(1)②0.196 0.100
(2)①小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量、跊]有平衡摩擦力、巯确判≤嚭箝_電源,使打第一個(gè)點(diǎn)時(shí),小車已有了一定的初速度(任選其二)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,洗衣機(jī)的脫水桶采用帶動(dòng)衣物旋轉(zhuǎn)的方式脫水,下列說法中正確的是( )
A.脫水過程中,衣物是緊貼桶壁的
B.水會(huì)從桶中甩出是因?yàn)樗问艿较蛐牧艽蟮木壒?/p>
C.加快脫水桶轉(zhuǎn)動(dòng)角速度,脫水效果會(huì)更好
D.靠近中心的衣物脫水效果不如四周的衣物脫水效果好
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科目:高中物理 來源: 題型:
我國艦載飛機(jī)在“遼寧艦”上成功著艦后,某課外活動(dòng)小組對(duì)艦載飛機(jī)利用阻攔索著艦的力學(xué)問題很感興趣.他們找來了木板、鋼球、鐵釘、橡皮條以及墨水,制作了如圖所示的裝置,準(zhǔn)備定量研究鋼球在橡皮條阻攔下前進(jìn)的距離與被阻攔前速率的關(guān)系.要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?需直接測量的物理量是鋼球由靜止釋放時(shí)的 和在橡皮條阻攔下前進(jìn)的距離,還必須增加的一種實(shí)驗(yàn)器材是 .忽略鋼球所受的摩擦力和空氣阻力,重力加速度已知,根據(jù) 定律(定理),可得到鋼球被阻攔前的速率.
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科目:高中物理 來源: 題型:
山東電視臺(tái)“快樂向前沖”欄目最后一關(guān),選手需要抓住固定在支架上的繩子向上攀登,如圖所示.如果某選手剛剛勻速攀爬到繩子頂端時(shí),突然因體力不支而加速滑下,對(duì)該過程進(jìn)行分析(不考慮腳蹬墻壁的作用),下述說法正確的是( )
A.上行時(shí),人受到繩子的拉力與重力和摩擦力平衡
B.上行時(shí),繩子拉力對(duì)人做的功等于人重力勢能的增加
C.下滑時(shí),人受到的重力大于摩擦力,加速度小于g
D.下滑時(shí),重力勢能的減少量大于動(dòng)能的增加量,機(jī)械能的減少量等于克服摩擦力做的功
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平桌面上的輕質(zhì)彈簧一端固定,另一端與小物塊相連.彈簧處于自然長度時(shí)物塊位于O點(diǎn)(圖中未標(biāo)出).物塊的質(zhì)量為m,AB=a,物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)用水平向右的力將物塊從O點(diǎn)拉至A點(diǎn),拉力做的功為W.撤去拉力后物塊由靜止向左運(yùn)動(dòng),經(jīng)O點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度為零.重力加速度為g.則上述過程中( )
A.物塊在A點(diǎn)時(shí),彈簧的彈性勢能等于W-μmga
B.物塊在B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈性勢能小于W-μmga
C.經(jīng)O點(diǎn)時(shí),物塊的動(dòng)能小于W-μmga
D.物塊動(dòng)能最大時(shí)彈簧的彈性勢能小于物塊在B點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢能
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)利用下述裝置對(duì)輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進(jìn)行探究:一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上,彈簧左端固定,右端與一小球接觸而不固連;彈簧處于原長時(shí),小球恰好在桌面邊緣,如圖(甲)所示.向左推小球,使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放;小球離開桌面后落到水平地面.通過測量和計(jì)算,可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能.
回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為,彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球拋出時(shí)的動(dòng)能Ek相等.已知重力加速度大小為g.為求得Ek,至少需要測量下列物理量中的 (填正確答案標(biāo)號(hào)).
A.小球的質(zhì)量m
B.小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s
C.桌面到地面的高度h
D.彈簧的壓縮量Δx
E.彈簧原長l0
(2)用所選取的測量量和已知量表示Ek,得Ek= .
(3)圖(乙)中的直線是實(shí)驗(yàn)測量得到的sΔx圖線.從理論上可推出,如果h不變,m增加,s
Δx圖線的斜率會(huì) (填“增大”、“減小”或“不變”);如果m不變,h增加,s
Δx圖線的斜率會(huì) (填“增大”、“減小”或“不變”).由圖(乙)中給出的直線關(guān)系和Ek的表達(dá)式可知,Ep與Δx的 次方成正比.
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科目:高中物理 來源: 題型:
幾位同學(xué)用如圖(甲)所示的“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)裝置來測定重力加速度g.他們按正確的步驟操作,得到一條點(diǎn)跡比較清晰的紙帶,為了得到較為準(zhǔn)確的測量結(jié)果,他們提出如下三種處理紙帶(打點(diǎn)時(shí)間間隔均為T)數(shù)據(jù)求重力加速度g的方案.
方案一:在紙帶上,0點(diǎn)是打出的第一個(gè)點(diǎn),每打一個(gè)點(diǎn)取作一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖(乙)中的0,1,2…6點(diǎn)所示,測出各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離x1,x2…x6,則重力加速度g= ;
方案二:按方案一所編列的計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖(丙)所示測出1,2…6各點(diǎn)到計(jì)數(shù)點(diǎn)0的距離,分別記作h1,h2…h(huán)6,并求出打下1,2…5各計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)重錘的速度v1,v2…v5,以v2為縱坐標(biāo),h為橫坐標(biāo),作出v2h圖線,求得該圖線的斜率為k1,則重力加速度g= .
方案三:由方案二所測得的h1,h2…h(huán)6,分別計(jì)算h1,h2…h(huán)6與對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t(從0計(jì)數(shù)點(diǎn)算起的時(shí)間)的比值,
…
,以
為縱坐標(biāo),t為橫坐標(biāo),作出
t圖線,求得該圖線的斜率為k2.則重力加速度g= ;
就方案二、三運(yùn)用圖像法處理數(shù)據(jù)為可能得到較為準(zhǔn)確的測量結(jié)果,請(qǐng)簡要說說你的看法
.
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科目:高中物理 來源: 題型:
電場中有A、B兩點(diǎn),A點(diǎn)的電勢φA=30 V,B點(diǎn)的電勢φB=10 V,一個(gè)電子由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中,下列說法中正確的是( )
A.電場力對(duì)電子做功20 eV,電子的電勢能減少了20 eV
B.電力克服電場力做功20 eV,電子的電勢能減少了20 eV
C.電場力對(duì)電子做功20 eV,電子的電勢能增加了20 eV
D.電子克服電場力做功20 eV,電子的電勢能增加了20 eV
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一產(chǎn)生機(jī)械波的波源O正在做勻速直線運(yùn)動(dòng),圖中的若干個(gè)圓環(huán)表示同一時(shí)刻的波峰分布,為了使靜止的頻率傳感器能接收到波的頻率最高,則應(yīng)該把傳感器放在
A. A點(diǎn) B. B點(diǎn) C. C點(diǎn) D. D點(diǎn)
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