【題目】某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，用精度為0.2N，量程為10N的彈簧秤拉動(dòng)細(xì)繩套，通過記錄并作出了如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)論圖。請(qǐng)指出他在作圖過程中存在的疏漏或者錯(cuò)誤之處。（至少說(shuō)出四點(diǎn)）

（1）________________________

（2）________________________

（3）________________________

（4）________________________

【答案】 力沒有加箭頭 。（2）沒有依據(jù)標(biāo)度來(lái)畫圖 （3）線段虛實(shí)不分 （4）有效數(shù)字不對(duì)

【解析】

試題（）力是矢量，不僅有大小，還要有方向，所以需要用箭頭表示方向

（2）需要選用一定的比例尺，表示力的大小

（3）線段不分虛實(shí)，所以理想情況的合力，不用虛線，

（4）彈簧秤的精確度為0.2N，所以3N，應(yīng)記為3.0N，2N應(yīng)記為2.0N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩運(yùn)動(dòng)物體的位移圖象．下述說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. A、B兩物體開始時(shí)相距100m，運(yùn)動(dòng)方向相同

B. B物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度大小為5m/s

C. A、B兩物體運(yùn)動(dòng)8s時(shí)，在距A的出發(fā)點(diǎn)60m處相遇

D. A物體在運(yùn)動(dòng)中停了6s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究?jī)蓚�(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．細(xì)繩要適當(dāng)長(zhǎng)些

其中正確的是________．（填入相應(yīng)的字母）

(2) 實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．

②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________．

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．

【1】為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力大�。阏J(rèn)為方案________更易于操作．簡(jiǎn)述理由：______________________________．

【2】若A和B的重力分別為100N和150N，當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_______________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上質(zhì)量為m的薄木板右端疊放著質(zhì)量也為m的小物塊，木板長(zhǎng)為L，整體處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，木板與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g．

（1）若使木板與物塊一起以初速度v0沿水平桌面向右運(yùn)動(dòng)，求木板向右運(yùn)動(dòng)的最大距離S0；

（2）若對(duì)木板施加水平向右的拉力F，為使木板沿水平桌面向右滑動(dòng)且與物塊間沒有相對(duì)滑動(dòng)，求拉力F應(yīng)滿足的條件；

（3）若給木板施加大小為、方向沿水平桌面向右的拉力，經(jīng)過時(shí)間t0，撤去拉力F，此后運(yùn)動(dòng)過程中小物塊始終未脫離木板，求木板運(yùn)動(dòng)全過程中克服桌面摩擦力所做的功W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一人站在電梯中的體重計(jì)上，隨電梯一起運(yùn)動(dòng)，下列各種情況中，體重計(jì)示數(shù)最大時(shí)的電梯運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是

A. 勻減速下降，加速度的大小為1.0

B. 勻加速下降，加速度的大小為1.0

C. 勻減速上升，加速度的大小為2.0

D. 勻加速上升，加速度的大小為2.0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在平直的公路上有一汽車水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，一質(zhì)量為m=2kg的小球用輕質(zhì)細(xì)線系在車內(nèi)天花板上的A點(diǎn)，小球相對(duì)汽車處于靜止?fàn)顟B(tài)，己知細(xì)線與豎直方向上的夾角為θ=37，在t=0時(shí)刻汽車的速度=1m/s，重力加速度g=10；sin37=0.6；cos37=0.8．求：

⑴細(xì)線拉力大�。�

⑵汽車加速度大��；

⑶汽車在第2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)位移大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，水平桌面上固定一傾斜的氣墊導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上點(diǎn)處有一帶長(zhǎng)方形遮光片的滑塊，其總質(zhì)量為，左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩與一質(zhì)量為的小球相連；遮光片兩條長(zhǎng)邊與導(dǎo)軌垂直，導(dǎo)軌上點(diǎn)有一光電門，可以測(cè)量遮光片經(jīng)過光電門時(shí)的擋光時(shí)間，用表示點(diǎn)到光電門處的距離，表示遮光片的寬度，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度，實(shí)驗(yàn)時(shí)滑塊在處由靜止開始運(yùn)動(dòng)。

（1）某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得傾角，重力加速度用表示，滑塊從處到達(dá)處時(shí)和組成的系統(tǒng)動(dòng)能增加量可表示為 ，系統(tǒng)的重力勢(shì)能減少量可表示為 ，在誤差允許的范圍內(nèi)，若則可認(rèn)為系統(tǒng)的機(jī)械能守恒；(用題中字母表示)

（2）在上次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)改變、間的距離，作出的圖象如圖所示，并測(cè)得，則重力加速度＝ m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】靜止在水平面上的A、B兩個(gè)物體通過一根拉直的輕繩相連，如圖所示，輕繩長(zhǎng)L＝1 m，承受的最大拉力為8 N，A的質(zhì)量m1＝2 kg，B的質(zhì)量m2＝8 kg，A、B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，現(xiàn)用一逐漸增大的水平力作用在B上，使A、B向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)F增大到某一值時(shí)，輕繩剛好被拉斷(g＝10 m/s2)

（1）求繩剛被拉斷時(shí)F的大小

（2）若繩剛被拉斷時(shí)，A、B的速度為2 m/s，保持此時(shí)的F大小不變，當(dāng)A的速度恰好減小為0時(shí)，A、B間的距離為多少？

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