如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板的左端,右端與小木塊連接,且與地面之間接觸面光滑,開始時(shí)均靜止,現(xiàn)同時(shí)對(duì)、施加等大反向的水平恒力,從兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)過程中,對(duì)和彈簧組成的系統(tǒng)   (整個(gè)過程中彈簧形變不超過其彈性限度),正確的說法是(    )

 

A.由于等大反向,故系統(tǒng)機(jī)械能守恒

       B.由于、分別對(duì)、做正功,故系統(tǒng)動(dòng)能不斷增加

       C.由于、分別對(duì)做正功,故系統(tǒng)機(jī)械能不斷增加

       D.當(dāng)彈簧彈力大小與、大小相等時(shí),、的動(dòng)能最大

D  


解析:

本題可采用排除法.F1F2大于彈力過程,向右加速運(yùn)動(dòng),向左加速運(yùn)動(dòng),F1F2均做正功,故系統(tǒng)動(dòng)能和彈性勢(shì)能增加,A錯(cuò)誤;當(dāng)F1、F2小于彈力,彈簧仍伸長,F1、F 2還是做正功,但動(dòng)能不再增加而是減小,彈性勢(shì)能在增加,B錯(cuò);當(dāng)、速度減為零,、反向運(yùn)動(dòng),這時(shí)F1、F2又做負(fù)功,C錯(cuò)誤.故只有D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板M的左端,右端與小木塊m連接,且m與M及M與地面間接觸光滑.開始時(shí),m和M均靜止,現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,從兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)過程中,彈簧形變不超過彈彈性限度.對(duì)于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧左端固定,右端連結(jié)一物體A,物體處于光滑水平面上,彈簧處于原長,現(xiàn)用一向左恒力F推物體,則在物體向左運(yùn)動(dòng)至彈簧最短的過程中( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?唐山二模)如圖所示,一輕彈簧左端固定在豎直墻上,右端與一物塊A栓接,物塊B與A接觸但不粘連,開始時(shí)彈簧處于原長狀態(tài).現(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮,當(dāng)物塊移動(dòng)S1=0.2m時(shí)撤去水平力.在彈力作用下物塊AB向右運(yùn)動(dòng),AB分離后,物塊B繼續(xù)向前滑行S2=
13
6
m與置于
1
4
光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運(yùn)動(dòng),最后兩物塊恰好能滑到
1
4
圓弧軌道的最高點(diǎn):已知三物塊與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.3,圓弧軌道半徑R=0.2m,物塊.A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg,物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg,三物塊均可視為質(zhì)點(diǎn),取g=10m/s2,求:
(1)B、C兩個(gè)物塊第一次返回到圓弧底端時(shí)圓弧軌道對(duì)兩物塊的支持力:
(2)A、B兩個(gè)物塊分離時(shí)的速度;
(3)水平力F對(duì)物塊B做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板M的左端,右端與小木塊m連接,且m、M及M與地面間摩擦不計(jì).開始時(shí)m和M均靜止,現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,設(shè)兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,彈簧形變不超過其彈性限度.對(duì)于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一輕彈簧左端固定在表面光滑的長木板M的左端,右端與小物塊m相連,靜置于光滑水下地面上,彈簧處于原長狀態(tài).現(xiàn)同時(shí)對(duì)M利m施加等大、反向的水平恒力后,對(duì)M、m和彈簧組成的系統(tǒng)(彈簧的形變不超過彈性限度,木板足夠長)正確的說法是( 。
A、機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒B、機(jī)械能守恒、動(dòng)量不守恒C、機(jī)械能不守恒、動(dòng)量不守恒D、機(jī)械能不守恒、動(dòng)量守恒

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