人騎自行車上坡,坡長200m,坡高10m.人和車的質(zhì)量共100kg,人蹬車的牽引力為100N,若在坡底時自行車的速度為10m/s,到坡頂時速度為4m/s.(g取10m/s2)求:
(1)上坡過程中人克服阻力做多少功?
(2)人若不蹬車,以10m/s的初速度沖上坡,能在坡上行駛多遠?
科目:高中物理 來源: 題型:
某學生開展無線電定位“搜狐”比賽,甲、乙兩人從圖中所示地形的O點同時出發(fā),并同時到達A點搜到狐貍,兩人的搜狐路徑已經(jīng)在圖中標出,則( )
A. 兩人運動的平均速率相等
B. 甲的平均速度大于乙的平均速度
C. 甲的路程大于乙的路程
D. 甲的位移大于乙的位移
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科目:高中物理 來源: 題型:
LC回路中電容器兩端電壓U隨時間t變化的關系如圖所示,則()
A. 在時刻t2,電路中的電流為零
B. 在時刻t3,電路中的磁場能最大
C. 從時刻t2至t3,電路中的電場能不斷增大
D. 從時刻t3至t4,電容器所帶的電荷量不斷增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在地面上以速度v0拋出質(zhì)量為m的物體,拋出后物體落到比地面低的海平面上.若以地面為零勢能面而且不計空氣阻力,則( )
A. 物體到海平面時的重力勢能為mgh
B. 從拋出到落至海平面,重力對物體做功為mgh
C. 物體在海平面上的動能為mgh+mv02
D. 物體在海平面上的機械能為mv02
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科目:高中物理 來源: 題型:
對于做勻速圓周運動的物體,下面說法中正確的是( )
A. 速度在改變,動能也在改變 B. 速度改變,動能不變
C. 速度不變,動能改變 D. 動能、速度都不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
在探究功與物體速度變化的關系實驗中,某同學在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點兩端較密,中間疏,出現(xiàn)這種情況的原因可能是( )
A. 電源的頻率不穩(wěn)定
B. 木板傾斜程度太大
C. 沒有使木板傾斜或傾斜角度太小
D. 是由于橡皮筋的拉伸程度過大而導致的
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m的物體用細繩經(jīng)過光滑小孔牽引在光滑水平面上做勻速圓周運動.拉力為某個值F時,轉(zhuǎn)動半徑為R,當拉力逐漸減小到時,物體仍做勻速圓周運動,半徑為2R,則外力對物體所做的功大小是( )
A. 0 B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器工作頻率為50Hz.
(1)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、…,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1,…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第4次的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為 m/s.
(2)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W﹣v草圖如圖3所示,根據(jù)圖線形狀,對W與v的關系作出的猜想,如果猜想W∝v2是正確的,則畫出的W﹣v2圖象應是 .
(3)在本實驗中你認為影響實驗效果的可能原因是 .(只要回答出一種原因即可)
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體A在水平力F作用下,沿著傾角為53°的斜面勻速上滑,物體A所受到的重力為G=300N,它與斜面之間的動摩擦因數(shù)u=0.5,求:
(1)物體A所受到的支持力.
(2)水平外力F.
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