光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點轉(zhuǎn)動的輕桿，且擺到某處就能停在該處；另有一小鋼球（可看做質(zhì)點）．現(xiàn)在利用這些器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能．

（1）還需要的器材是  ▲  、 ▲  。

（2）以上測量實際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對  ▲  能

的測量，進而轉(zhuǎn)化對  ▲  和  ▲  的直接測量．

 

 

（1）      天平        、       刻度尺       。

  （2）      重力勢能     、    質(zhì)量        、      高度      。

 

 解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，AB、CD為光滑水平軌道，DE是半徑為R1=0.3m的
1
4
光滑圓軌道，EF是半徑為R2=0.15m的
1
4
光滑圓軌道，兩圓軌道連接處E為最高點．一塊質(zhì)量為M=1kg、長為l=4m的勻質(zhì)板靜止地放在軌道AB上，板的高度與BC高度相同，板的右端離BC的距離為L=2m，板上的左端有一質(zhì)量m=1kg的物塊（視為質(zhì)點），物塊與板的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，現(xiàn)讓物塊以初速度v0=8m/s向右運動，當板碰到BC時立即停止運動，物塊能從板到軌道平滑地滑上到E點．（空氣阻力不計，g=10m/s2）
（1）求物塊在板上從左端滑到右端過程中由于滑動摩擦而產(chǎn)生的熱量
（2）試判斷物塊在E點是否開始脫離軌道．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，光滑半圓形軌道與光滑斜面軌道在B處與圓孤相連，將整個裝置置于水平向外的勻強磁場中，有一帶正電小球從A靜止釋放，能沿軌道前進，并恰能通過圓弧最高點，現(xiàn)若撤去磁場，使球仍能恰好通過圓環(huán)最高點C，釋放高度H′與原釋放高度H的關系是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平絕緣光滑軌道AB的B端與處于豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧形粗糙絕緣軌道BC平滑連接，圓弧的半徑R=0.4m．在軌道所在空間存在水平向右的勻強電場，電場強度E=1.0×104 N/C．現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.1kg的帶電體（可視為質(zhì)點）放在水平軌道上A點處，A B兩點距離x=1.0m，由于受到電場力的作用帶電體由靜止開始運動，當運動到圓弧形軌道的C端時，速度恰好為零，已知帶電體所帶電荷量q=8.0×10-5 C，取g=10m/s2，求：
（1）帶電體在水平軌道上運動的加速度大小及運動到B端時的速度的大��；
（2）帶電體運動到圓弧形軌道的B端時對圓弧軌道的壓力大小；
（3）AC兩點之間的電勢差和A到C過程中發(fā)熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一質(zhì)量m1=0.2kg的小球，從光滑水平軌道上的一端A處，以v1=2.5m/s的速度水平向右運動．軌道的另一端B處固定放置一豎直光滑半圓環(huán)軌道（圓環(huán)半徑比細管的內(nèi)徑大得多），軌道的半徑R=10cm，圓環(huán)軌道的最低點與水平軌道相切；空中有一固定長為15cm的木板DF，F(xiàn)在軌道最高點C的正下方，豎直距離為5cm．水平軌道的另一端B處有一質(zhì)量m2=0.2kg的小球，m1、m2兩小球在B處發(fā)生的是完全彈性碰撞，重力加速度為g=10m/s2，求：
（1）經(jīng)過C點時，小球m2對軌道的作用力的大小及方向？
（2）m2小球打到木板DF上的位置？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?潮州二模）如圖所示，在水平軌道右側(cè)安放半徑為R的豎直圓槽形光滑軌道，水平軌道的PQ段鋪設特殊材料，調(diào)節(jié)其初始長度為l；水平軌道左側(cè)有一輕質(zhì)彈簧左端固定，彈簧處于自然伸長狀態(tài)．小物塊A靜止放置在彈簧右端，A與彈簧接觸但不拴接；小物塊B從軌道右側(cè)以初速度v0沖上軌道，通過圓形軌道、水平軌道后與物塊A發(fā)生對心碰撞且瞬間粘連，之后A、B一起壓縮彈簧并被彈簧以原速率彈回，經(jīng)水平軌道返回圓形軌道．物塊A、B均可視為質(zhì)點．已知R=0.2m，l=1.0m，v0=6m/s，物塊A、B質(zhì)量均為m=1kg，與PQ段間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2，軌道其他部分摩擦不計．取g=10m/s2．求：
（1）物塊B與物塊A碰撞前速度大��；
（2）物塊B與物塊A碰后返回到圓形軌道的高度；
（3）調(diào)節(jié)PQ段的長度l，B仍以v0從軌道右側(cè)沖上軌道，當l滿足什么條件時，A、B物塊能返回圓形軌道且能沿軌道運動而不會脫離軌道？

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