【題目】如圖所示，水平面內(nèi)固定有一對(duì)光滑的平行導(dǎo)軌，兩導(dǎo)軌之間的距離為l＝0.5 m，左端接有阻值R＝3 Ω的電阻，一質(zhì)量m＝0.1 kg，電阻r＝1 Ω的金屬棒MN放置在導(dǎo)軌上，整個(gè)裝置置于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝0.4 T．棒在水平向右的外力作用下，由靜止開始以a＝2 m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)棒的位移x＝9 m時(shí)撤去外力，棒繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來，已知撤去外力前后回路中產(chǎn)生的焦耳熱之比Q1∶Q2＝1∶5。導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且電阻不計(jì)，棒在運(yùn)動(dòng)過程中始終與導(dǎo)軌垂直且兩端與導(dǎo)軌保持良好接觸．求：

(1)棒在勻加速運(yùn)動(dòng)過程中，通過電阻R的電荷量q

(2)該水平外力對(duì)導(dǎo)體棒做的功WF

【答案】(1) (2)

【解析】

（1）通過電阻的電荷量 又

所以

解得

（2）撤去外力時(shí)導(dǎo)體棒的速度

撤去外力后回路中產(chǎn)生的焦耳熱

則撤去外力前回路中產(chǎn)生的焦耳熱

有外力作用在棒上的過程中，由動(dòng)能定理得

解得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究磁通量變化時(shí)感應(yīng)電流的方向”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）應(yīng)先觀察電流從檢流計(jì)接線柱進(jìn)入情況與檢流計(jì)的______________的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以便確定感應(yīng)電流方向，進(jìn)而確定感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向；

（2）選擇圖中合適的裝置，連接成電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)___________；

（3）下表為某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有一組記錄有誤，請(qǐng)找出來并加以分析說明_。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的兩端開口長(zhǎng)14cm、橫截面積為1×10-5m2的均勻玻璃管一端與一體積為3.9×10-4m3球形玻璃泡相通，當(dāng)環(huán)境溫度為47℃時(shí)在管口封入長(zhǎng)為5cm的水銀柱。假設(shè)環(huán)境溫度改變時(shí)大氣壓強(qiáng)不變。

①為了不讓水銀柱進(jìn)人玻璃泡，環(huán)境溫度不能低于多少℃?

②若將該裝置改裝成一個(gè)環(huán)境溫度計(jì)，可在玻璃管上標(biāo)上刻度來顯示對(duì)應(yīng)的環(huán)境溫度，請(qǐng)通過分析說明在有效的范圍內(nèi)玻璃管上標(biāo)出的刻度是均勻的還是不均勻的？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的家庭電路保護(hù)裝置如圖所示,鐵芯左側(cè)線圈L1由火線和零線并行繞成. 當(dāng)右側(cè)線圈L2中產(chǎn)生電流時(shí),電流經(jīng)放大器放大后,使電磁鐵吸起鐵質(zhì)開關(guān)K,從而切斷家庭電路. 僅考慮L1在鐵芯中產(chǎn)生的磁場(chǎng),下列說法正確的有

A. 家庭電路正常工作時(shí),L2中的磁通量為零

B. 家庭電路中使用的電器增多時(shí),L2中的磁通量不變

C. 家庭電路發(fā)生短路時(shí),開關(guān)K 將被電磁鐵吸起

D. 地面上的人接觸火線發(fā)生觸電時(shí),開關(guān)K 將被電磁鐵吸起

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被勻加速運(yùn)動(dòng)的小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示，每?jī)蓚�(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s。

(1)試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，每個(gè)0.10s測(cè)一次速度，計(jì)算出打下B、C、D、E、F五個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度，并將各個(gè)速度值填入下表(要求保留3位有效數(shù)字)

_________、_________、_________、_________、________、

(2)將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在直角坐標(biāo)系中，并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線_________。

(3)根據(jù)v-t圖像求出小車的加速度_______。（保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用滴水法可以測(cè)定重力加速度的值，方法是：在自來水龍頭下面固定一擋板，如圖所示，仔細(xì)調(diào)節(jié)水龍頭，使得前一個(gè)水滴滴在擋板上的同時(shí)，下一個(gè)水滴剛好開始下落.首先量出水龍頭口離擋板的高度h，再用秒表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的方法是：當(dāng)聽到某一水滴滴在擋板上的聲音的同時(shí)，開啟秒表開始計(jì)時(shí)，并數(shù)“1”，以后每聽到一滴水聲，依次數(shù)“2、3、4……”，一直數(shù)到“n”時(shí)，按下秒表按鈕停止計(jì)時(shí)，讀出秒表的讀數(shù)t。

（1）寫出用上述方法測(cè)量重力加速度g的表達(dá)式g=____________；
（2）為了減小誤差，改變h的數(shù)值，測(cè)出多組數(shù)據(jù)，記錄在表格中

表格中的t是水滴從水龍頭口到擋板所用的時(shí)間，即水滴在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)谏蠄D的

坐標(biāo)紙中作出適當(dāng)?shù)膱D象，并利用圖象求出重力加速度的值g=___m/s2。（要求保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系，彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫兩條平行線MN，PQ，并測(cè)出間距d，開始時(shí)將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小，再將木板放回MN處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的小數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t，

(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=_____________；

(2)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是____________；

A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小

B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小

D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

(3)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)試驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系，下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由我國自主研發(fā)建設(shè)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，將在2020年左右實(shí)現(xiàn)全球覆蓋，它計(jì)劃由35顆人造衛(wèi)星組網(wǎng)形成，其中包括5顆靜止軌道衛(wèi)星，27顆中軌道衛(wèi)星，它們都繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。已知靜止軌道衛(wèi)星與地球之間的距離大于中軌道衛(wèi)星與地球之間的距離，則與中軌道衛(wèi)星相比，下列說法正確的是

A. 靜止軌道衛(wèi)星運(yùn)行的線速度小

B. 靜止軌道衛(wèi)星運(yùn)行的周期小

C. 靜止軌道衛(wèi)星運(yùn)行的加速度大

D. 靜止軌道衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的角速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計(jì)外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計(jì)金屬球相連.

(1)本實(shí)驗(yàn)過程使用的實(shí)驗(yàn)方法是__________.

(2)實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行如下操作:使電容器帶電后與電源斷開. 如要研究電容C和兩板間間距d的關(guān)系,應(yīng)保持__________不變,改變__________;看到的現(xiàn)象是__________.

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