【題目】崔牛先生向客戶推銷(xiāo)他設(shè)計(jì)的“超級(jí)推進(jìn)器”，該推進(jìn)器由超導(dǎo)體、激光器、制冷劑以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)組成，其神奇之處在于能通過(guò)自身的循環(huán)工作，源源不斷地獲得動(dòng)力，而不需要消耗任何能源．事實(shí)上，這是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)違反了(　　)

A. 能量守恒定律 B. 電荷守恒定律

C. 機(jī)械能守恒定律 D. 質(zhì)量守恒定律

【答案】A

【解析】很多科學(xué)家致力于研究永動(dòng)機(jī)，希望能造出不消耗能量而源源不斷地向外輸出能量的機(jī)器，但結(jié)果都以失敗告終．其原因是因?yàn)樵丛床粩嗟孬@得動(dòng)力，而不需要消耗任何能源的“永動(dòng)機(jī)”違背了能量守恒定律，故A正確，BCD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與________成正比；在遠(yuǎn)距離輸電中，提高輸電電壓的設(shè)備是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“天宮一號(hào)”被長(zhǎng)征二號(hào)火箭發(fā)射后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，如圖所示，“天宮一號(hào)”在軌道1上運(yùn)行4周后，在Q點(diǎn)開(kāi)啟發(fā)動(dòng)機(jī)短時(shí)間加速，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，“天宮一號(hào)”沿橢圓軌道2運(yùn)行到達(dá)P點(diǎn)，開(kāi)啟發(fā)動(dòng)機(jī)再次加速，進(jìn)入軌道3繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，“天宮一號(hào)”在圖示軌道1、2、3上正常運(yùn)行時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. “天宮一號(hào)”在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率

B. “天宮一號(hào)”在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度

C. “天宮一號(hào)”在軌道1上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)的加速度等于它在軌道2上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)的加速度

D. “天宮一號(hào)”在軌道2上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的加速度大于它在軌道3上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的加速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年，我國(guó)出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，如何減少環(huán)境污染，已成為當(dāng)務(wù)之急．下列發(fā)電方式會(huì)加劇大氣污染的是(　　)

A. 太陽(yáng)能光伏發(fā)電 B. 風(fēng)力發(fā)電

C. 水力發(fā)電 D. 火力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用小車(chē)、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和幾個(gè)已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0．1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可得小車(chē)的加速度a為 m/s2；

（2）該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn)，懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確，他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝，將一個(gè)力傳感器安裝在小車(chē)上，直接測(cè)量細(xì)線拉小車(chē)的力，作a—圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ，對(duì)于圖象上相同的力，用傳感器測(cè)得的加速度偏大，其原因是 ；

（3）該實(shí)驗(yàn)小組在正確操作實(shí)驗(yàn)后，再以測(cè)得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測(cè)得的為橫軸作圖象，要使兩個(gè)圖線基本重合，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)操作方案。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 選為參考系的物體一定靜止

B. 質(zhì)量大、體積大的物體不可以看做質(zhì)點(diǎn)

C. 我們?cè)缟系谝还?jié)課是7時(shí)30分開(kāi)始,這個(gè)“7時(shí)30分”表示一段時(shí)間

D. 力學(xué)中的三個(gè)基本物理量是:長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為________cm, 螺旋測(cè)微器讀數(shù)________cm．

（2）下面是關(guān)于“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)．

①某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作主要步驟如下：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另外一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)繩套拉橡皮筋使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按照同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是 ．

②如圖所示為利用實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果作出的圖，則圖中的 是F1和F2的合力理論值， 是力F1和F2的等效合力的實(shí)際測(cè)量值．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一小球從6 m高處落下,被水平地面彈回,在4 m高處被接住,則小球在整個(gè)過(guò)程中(取向下為正方向)(　　)

A. 位移為10 m B. 路程為10 m

C. 位移為-2 m D. 位移為2 m

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)空間某一靜電場(chǎng)的電勢(shì)φ隨x變化情況如圖所示，根據(jù)圖中信息可以確定下列說(shuō)法中正確的（ ）

A．空間各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的方向均與x軸垂直

B．電荷沿x軸從0移到x1的過(guò)程中，一定不受電場(chǎng)力的作用

C．正電荷沿x軸從x2移到x3的過(guò)程中，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減小

D．負(fù)電荷沿x軸從x4移到x5的過(guò)程中，電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案