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【題目】如圖所示，勻強電場的場強，A、B兩點相距0.2m，兩點連線與電場的夾角是，下列說法正確的是（）

A. 電荷量的電荷從A點運動到B點電勢能增大6J

B. 電荷量的電荷從A點運動到B點電場力做功為-6J

C. 若取A點的電勢為0，則B點的電勢

D. 兩點間的電勢差是

【答案】A

【解析】負電荷從A到B，電場力做功W=-qEdABcos60°=-2×104×3×105×0.2×J=-6J．則電勢能增大6J．故A正確．正電荷從A到B，電場力做功W=qEdABcos60°=2×104×3×105×0.2×J=6J．故B錯誤．AB間的電勢差UAB=EdABcos60°=3×105×0.2×V=3×104V，因為A點的電勢為0，則B點的電勢為φB=-3×104V．故CD錯誤．故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】銀河系中由一顆白矮星和它的類日伴星組成的雙星系統(tǒng)，由于白矮星不停的吸收類日伴星拋出的物質致使其質量不斷增加，假設類日伴星所釋放的物質被白矮星全部吸收，并且兩星之間的距離在一段時間內不變，兩星球的總質量不變，則下列說法正確的是（ ）

A. 兩星間的萬有引力不變 B. 兩星的運動周期不變

C. 類日伴星的軌道半徑增大 D. 白矮星的軌道半徑增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了測定滑塊與木板的動摩擦因數(shù)，設計實驗裝置如圖甲；長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上；在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊上的擋光條通過光電門時擋光時間．

實驗步驟如下：

①用游標卡尺測量擋光條的寬度d；

②用直尺測量AB之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2；

③將滑塊從A點由靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t；依據測量數(shù)據可計算出動摩擦因數(shù)μ；

④改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③，得到多個μ值，求出平均值，寫入實驗報告。

（1）測量擋光條寬度時的游標卡尺讀數(shù)如圖乙所示，讀得d=_________mm。

（2）對應于題中②③步的測量，完成下列各式。（已知重力加速度為g）

①斜面傾角的余弦cosθ=________；②滑塊運動時的加速度a=_____________；

③滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)μ=___________（用斜面傾角θ與加速度a表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中某一點電荷Q在周闈產生的電場，a、b分別是該電場中的兩點，其中a點的電場強度大小為Ea方向與a、b連線成120°角；b點的電場強度大小為Eb，方向與a、b連線成150°角，一帶負電的檢驗電荷q在場中由a運動到b，則

A. 點電荷Q是負電荷

B. a、b兩點的電場強度大小

C. 在a、b兩點受到的電場力大小之比

D. 在a、b兩點具有的電勢能的大小關系為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長的傳送帶以恒定速率順時針運行．將一個物體輕輕放在傳送帶底端，第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段與傳送帶相對靜止，勻速運動到達傳送帶頂端．下列說法中正確的是（ ）

A. 第一階段摩擦力對物體做正功，第二階段摩擦力對物體不做功

B. 第一階段摩擦力對物體做的功等于第一階段物體動能的增加量

C. 第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機械能的增加量

D. 物體從底端到頂端全過程機械能的增加量等于全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系

(1)實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的，但是可以通過僅測量______ (填選項前的序號)，間接地解決這個問題

A.小球開始釋放的高度h

B.小球拋出點距地面的高度H

C.小球做平拋運動的水平位移

(2)用天平測量兩個小球的質量m1、m2。圖中O點是小球拋出點在水平地面上的垂直投影，實驗時，先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放；然后，把被碰小球m2靜止于軌道的水平部分，再將入射小球m1從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相撞，并多次重復，分別找到小球的平均落點M、P、N，并測量出平均水平位移OM、OP、ON。

(3)若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為_________(用(2)中測量的量表示)；

若碰撞是彈性碰撞。那么還應滿足的表達式為___________(用(2)中測量的量表示)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用圓錐擺驗證向心力的表達式”實驗中，如圖甲所示，細繩的懸點剛好與一個豎直的刻度尺的零刻度線平齊．將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時剛好位于圓心．用手帶動鋼球在水平面上做圓錐擺，設法使它剛好對紙面無壓力沿紙上某個半徑為r的圓周運動，鋼球的質量為m，重力加速度為g.

(1)用秒表記錄運動n圈的總時間為t，那么小球做圓周運動時需要的向心力表達式為Fn＝________．

(2)通過刻度尺測得小球運動的軌道平面距懸點的高度為h，那么小球做圓周運動時外力提供的向心力表達式為F＝________．

(3)改變小球做圓周運動的半徑，多次實驗，得到如圖乙所示的關系圖像，可以達到粗略驗證向心力表達式的目的，該圖線的斜率表達式為________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“娛樂風洞”是一項將科技與驚險相結合的娛樂項目，它能在一個特定的空間內把表演者“吹”起來。假設風洞內向上的風量和風速保持不變，表演者調整身體的姿態(tài)，通過改變受風面積（表演者在垂直風力方向的投影面積），來改變所受向上風力的大小。已知人體所受風力大小與受風面積成正比，人水平橫躺時受風面積最大，設為S0，站立時受風面積為 S0；當受風面積為 S0時，表演者恰好可以靜止或勻速漂移。如圖所示，某次表演中，人體可上下移動的空間總高度為H，表演者由靜止以站立身姿從A位置下落，經過B位置時調整為水平橫躺身姿（不計調整過程的時間和速度變化），運動到C位置速度恰好減為零。關于表演者下落的過程，下列說法中正確的是

A．從A至B過程表演者的加速度大于從B至C過程表演者的加速度

B．從A至B過程表演者的運動時間小于從B至C過程表演者的運動時間

C．從A至B過程表演者動能的變化量大于從B至C過程表演者克服風力所做的功

D．從A至B過程表演者動量變化量的數(shù)值小于從B至C過程表演者受風力沖量的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡,某次實驗中在坐標紙上描出了a、b、c、d四個點。

（1）關于該實驗，下列說法正確的是___________。

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置由靜止滑下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些

E．為了比較準確地描出小球的運動軌跡，應用一條曲線把所有的點連接起來

（2）已知圖中小方格的邊長L=10cm，小球平拋的初速度為v=____________（用L、g表示），b點的速度大小為____________m/s。

（3）圖中的a點_________(填是或否)是拋出點，如不是，拋出點的坐標是_________(以a點為坐標原點)。（取g =10m/s2）

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