A | 2 |
A | 2 |
|
t |
20 |
d |
2 |
160
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I | V |
3 |
20 |
A | 2 |
A | 2 |
160
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
觀察 次數(shù) |
時刻 | 磅 秤 讀數(shù)(N) |
1 | t1 | 449 |
2 | t2 | 450 |
3 | t3 | 450 |
4 | t4 | 549 |
5 | t5 | 550 |
6 | t6 | 551 |
7 | t7 | 551 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律,他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案:
①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應標明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運動,表如圖)
③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究,了解電梯的運行情況,并粗略測定電梯的加速度。
思考回答下列問題:
(1)在測量時該學生所受的重力將 ▲ (填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應的運動可能是 ▲
A.先加速下降后減速下降 B.先減速下降后勻速下降
C.先勻速上升后減速上升 D.先減速上升后加速上升
(3)如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段,則此電梯加速度的可能值約為 ▲
A.1.0m/s2 B.1.8m/s2
C.2.2m/s2 D.2.5m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律,他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案:
①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應標明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運動,表如圖)
③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究,了解電梯的運行情況,并粗略測定電梯的加速度。
思考回答下列問題:
(1)在測量時該學生所受的重力將 ▲ (填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應的運動可能是 ▲
A.先加速下降后減速下降 B.先減速下降后勻速下降
C.先勻速上升后減速上升 D.先減速上升后加速上升
(3)如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段,則此電梯加速度的可能值約為 ▲
A.1.0m/s2 B.1.8m/s2
C.2.2m/s2 D.2.5m/s2
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年江蘇省高三上學期期中考試物理卷 題型:填空題
某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律,他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案:
①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應標明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運動,表如圖)
③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究,了解電梯的運行情況,并粗略測定電梯的加速度。
思考回答下列問題:
(1)在測量時該學生所受的重力將 ▲ (填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應的運動可能是 ▲
A.先加速下降后減速下降 B.先減速下降后勻速下降
C.先勻速上升后減速上升 D.先減速上升后加速上升
(3)如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段,則此電梯加速度的可能值約為 ▲
A.1.0m/s2 B.1.8m/s2
C.2.2m/s2 D.2.5m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律,他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案:
①把磅秤平放在電梯的地板上,他站在磅秤上,請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況,并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表.由于不知記錄時刻的先后,所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列,并相應標明t1、t2……t7。(記錄時電梯作平穩(wěn)運動,表如圖)
③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究,了解電梯的運行情況,并粗略測定電梯的加速度。
思考回答下列問題:
(1)在測量時該學生所受的重力將 ▲ (填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)如果先記錄到的是較小的示數(shù),后記錄到的是較大的示數(shù),則記錄時電梯相應的運動可能是 ▲
A.先加速下降后減速下降 B.先減速下降后勻速下降
C.先勻速上升后減速上升 D.先減速上升后加速上升
(3)如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程,而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段,則此電梯加速度的可能值約為 ▲
A.1.0m/s2 B.1.8m/s2 C.2.2m/s2 D.2.5m/s2
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