如圖所示,兩根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在豎直墻壁上固定不動,一個圓筒從木棍的上部以初速度v0勻速滑下;若保持兩木棍傾角不變,將兩棍間的距離減小后固定不動,仍將圓筒放在兩木棍上部以初速度v0滑下,下列判斷正確的是
A.仍勻速滑下 B.勻加速下滑
C.減速下滑 D.以上三種運動均可能
科目:高中物理 來源:2015-2016學年山西忻州一中高一上期期末物理卷(解析版) 題型:計算題
一個滑雪的人,質量m=60kg,以v0=2m/s的初速度沿傾角θ=30°山坡勻加速滑下,在t=10s的時間內滑下的路程x=100m。(g取10m/s2)
(1)作出滑雪人的受力圖;
(2)求滑雪人的加速度;
(3)求滑雪人受到的阻力。
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科目:高中物理 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一汽車在平直公路上以20kW的功率行駛,t1時刻駛入另一段阻力恒定的平直公路,其v~t圖象如圖所示,已知汽車的質量為2×103kg。下列說法正確的是( )
A.t1前汽車受到的阻力大小為1×103N
B.t1后汽車受到的阻力大小為4×103N
C.t1時刻汽車加速度大小突然變?yōu)?m/s2
D.t1~t2時間內汽車的平均速度為7.5m/s
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科目:高中物理 來源:2016屆陜西西安中學高三上期第四次質量檢測物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,四分之一圓軌道OA與傳送帶相切相連,下方的CD水平軌道與他們在同一豎直面內。圓軌道OA的半徑,傳送帶長
,圓軌道OA光滑,AB與CD間的高度差為
。一滑塊從O點靜止釋放,當滑塊經(jīng)過B點時(無論傳送帶是否運動),靜止在CD上的長為
的木板(此時木板的末端在B點的正下方)在
的水平恒力作用下啟動,此時滑塊落入木板中,已知滑塊與傳送帶的摩擦因數(shù)
,木板的質量
,木板與CD間的摩擦因數(shù)為
,
取
,求:
(1)如果傳送帶靜止,求滑塊到達B點的速度。
(2)如果傳送帶靜止,求的取值范圍。
(3)如果傳送帶可以以任意速度傳動,取,試判斷滑塊還能否落在木板上。
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科目:高中物理 來源:2016屆湖南省等高三四校聯(lián)考試卷物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.光電效應實驗揭示了光的粒子性
B.根據(jù)在核裂變過程中減少的質量轉化成了能量
C.太陽內部進行的熱核反應屬于重核的裂變
D.γ射線一般伴隨著α射線或β射線產(chǎn)生,在這三種射線中γ射線的穿透能力最強,電離能力最弱
E.電子的衍射圖樣表明實物粒子也具有波動性
F.天然放射線中的β射線是高速電子流,是原子的核外電子受到激發(fā)后放出的
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年天津市高三上期期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
在探究加速度與力、質量的關系時,小王同學采用如圖所示裝置,圖中小車及砝碼的質量用M表示,沙桶及沙的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶計算出.
(1)往沙桶中加入—定量的沙子,當M與m的大小關系滿足_______時,可近似認為繩對小車的拉力大小等于沙桶和沙的重力;
(2)在平衡摩擦力后,他用打點計時器打出的紙帶的—段如圖所示,該紙帶上相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未標出,打點計時器使用交流電的頻率是50Hz,則小車的加速度大小______m/s2;(結果保留三位有效數(shù)字)
(3)小張同學用同—裝置做實驗,他們倆在同—坐標系中畫出了a-F關系圖,如圖所示,小張和小王同學做實驗,哪—個物理量是不同的_______________.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年云南昆明三中高一上期期末物理卷(解析版)(文) 題型:選擇題
關于速度、速度改變量、加速度,正確的說法是( )
A.物體運動的速度改變量很大,它的加速度一定很大
B.速度很大的物體,其加速度可以很小,可以為零
C.某時刻物體的速度為零,其加速度不可能為零
D.加速度很大時,運動物體的速度一定很大
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年新疆兵建四中高一期末模擬物理卷(解析版) 題型:選擇題
質量為m的物體靜止在水平地面上,起重機將其豎直吊起,上升高度為h時,物體的速度為v0此過程中( )
A.重力對物體做功為mv2
B.起重機對物體做功為mgh
C.合外力對物體做功為mv2
D.合外力對物體做功為mv2+mgh
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
近年來電梯安全問題備受人們關注。如圖是商場的自動扶梯,臺階面水平,扶手是成一定傾角的斜面。某顧客乘坐扶梯,隨手將一小物體放在了傾斜扶手上,人、物體隨梯一起勻速運動。勻速上行時,人受臺階的摩擦力為F1,扶手上物體受摩擦力為F2;勻速下行時,人受臺階的摩擦力為F3,扶手上物體受摩擦力為F4。下列說法正確的是
A. F1、F2、F3、F4均沿扶手向上
B. F1、F2均沿扶手向上,F(xiàn)3、F4均沿扶手向下
C. F1、F3均為零,F(xiàn)2沿扶手向上,F(xiàn)4均沿扶手向下
D. F1、F3均為零,F(xiàn)2、F4均沿扶手向上
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