(8分)如圖所示,質(zhì)量為M的正方體空木箱放置在粗糙水平面上,空木箱對(duì)角線有一光滑軌道,軌道與水平方向夾角為450。軌道上有一質(zhì)量為m的物體沿軌道自由下滑,木箱始終靜止在水平面上,重力加速度大小為g,求:
(1)軌道對(duì)物體的彈力大小;
(2)地面對(duì)木箱的摩擦力的大小和方向。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(14分)跨過定滑輪的輕繩兩端,分別系著物體A和物體B,物體A放在傾角為θ的斜面上(所示),已知物體A的質(zhì)量為m,物體A與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ(μ<tanθ),滑輪的摩擦不計(jì),要使物體A靜止在斜面上,求物體B的質(zhì)量的取值范圍。(視最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,光滑勻質(zhì)圓球的直徑為d=40 cm,質(zhì)量為M=20 kg,懸線長L=30 cm,正方形物塊A的厚度b=10 cm,質(zhì)量為m=2 kg,物塊A與墻之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2.現(xiàn)將物塊A輕放于球和墻之間后放手,取g=10 m/s2.求:
(1)墻對(duì)A的摩擦力為多大?
(2)如果在物塊A上施加一個(gè)與墻平行的外力F,使A在未脫離圓球前貼著墻沿水平方向向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么這個(gè)外力F的大小和方向如何?
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
森林發(fā)生火災(zāi),我軍某部接到命令,派直升機(jī)前去滅火。但火場離水源較遠(yuǎn),直升機(jī)需沿水平方向勻速飛往水源取水滅火,懸掛著m=500 kg空箱的懸索與豎直方向的夾角θ1=45°.直升機(jī)取水后飛往火場,加速度沿水平方向,大小穩(wěn)定在a=1.5 m/s2時(shí),懸索與豎直方向的夾角θ2=14°,如果空氣阻力大小不變,且忽略懸索的質(zhì)量,試求:
水箱中水的質(zhì)量M.
(重力加速度g取10 m/s2;sin 14°≈0.242;cos 14°≈0.970)
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,一輕質(zhì)三角形框架B處懸掛一定滑輪(質(zhì)量可忽略不計(jì))。一體重為500N的人通過跨定滑輪的輕繩勻速提起一重為300N的物體。
(1)此時(shí)人對(duì)地面的壓力是多大?
(2)斜桿BC,橫桿AB所受的力是多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,一質(zhì)量為m,電荷量為q的粒子從容器A下方小孔S1飄入電勢(shì)差為U的加速電場,然后讓粒子從小孔S3垂直進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場中,最后打到底片D上, 粒子的重力忽略不計(jì)。
(1)粒子在S1、S2之間做什么運(yùn)動(dòng)? 在S2、S3之間做何種運(yùn)動(dòng),在磁場區(qū)域?qū)⒆龊畏N運(yùn)動(dòng)?
(2)粒子剛進(jìn)入磁場時(shí)的速度大小
(3)若粒子最終打到底片的D點(diǎn), S3距離D多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(8分)如圖所示,帶有小孔的A、B兩小球穿在水平放置的細(xì)桿上,相距為L,兩小球各用一根長也是L的細(xì)繩連接小球C,三個(gè)小球的質(zhì)量都是m.求:
(1)細(xì)線對(duì)B小球的拉力大小
(2)桿對(duì)小球A的支持力的大小.
(3)桿對(duì)小球A的摩擦力的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖甲所示,質(zhì)量為,長的銅棒,用長度也為l的兩根輕軟導(dǎo)線水平懸吊在豎直向上的勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度.未通電時(shí),輕線在豎直方向,通入恒定電流后,棒向外偏轉(zhuǎn)的最大角度,求此棒中恒定電流的大。
某同學(xué)對(duì)棒中恒定電流的解法如下:對(duì)銅棒進(jìn)行受力分析,通電時(shí)導(dǎo)線向外偏轉(zhuǎn),說明安培力方向垂直電流和磁場方向向外,受力如圖乙所示(側(cè)視圖).
當(dāng)最大偏轉(zhuǎn)角時(shí),棒受力平衡.有
,得.
(1)請(qǐng)判斷,該同學(xué)的解法正確嗎?若不正確則請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里?
(2)試寫出求解棒中電流的正確解答過程及結(jié)果.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,某人靜躺在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ。若此人所受重力為G,則椅子對(duì)他的作用力大小為( 。
A.G | B.Gsinθ | C.Gcosθ | D.Gtanθ |
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