7．如圖所示，用300N拉力F在水平面上拉車行走50m．拉力和水平方向夾角是37°，則拉力F對車做功是12000J．若車受到的阻力是200N，則阻力對車做功是-10000J．

分析 對物體受力分析，根據(jù)W=Fscosθ求出各力做的功，總功等于各力做功的代數(shù)和，等于合力做的功

解答 解：（1）WF=Fscos37°=300×50×0.8J=12000J
故拉力F對車做的功為12000J．
（2）Wf=-fs=-200×50J=-10000J
故答案為：12000，-10000；

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握恒力做功的求法，抓住W=Fxcosθ求解即可

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，平面直角坐標系xOy的第二象限內(nèi)存在場強大小為E，方向與x軸平行且沿x軸負方向的勻強電場，在第一、三、四象限內(nèi)存在方向垂直紙面向里的勻強磁場．現(xiàn)將一擋板放在第二象限內(nèi)，其與x，y軸的交點M、N到坐標原點的距離均為2L．一質(zhì)量為m，電荷量絕對值為q的帶負電粒子在第二象限內(nèi)從距x軸為L、距y軸為2L的A點由靜止釋放，當粒子第一次到達y軸上C點時電場突然消失．若粒子重力不計，粒子與擋板相碰后電荷量及速度大小不變，碰撞前后，粒子的速度與擋板的夾角相等（類似于光反射時反射角與人射角的關(guān)系）．求：
（1）C點的縱坐標．
（2）若要使粒子再次打到檔板上，磁感應強度的最大值為多少？
（3）磁感應強度為多大時，粒子從A點出發(fā)與檔板總共相碰兩次后到達C點？這種情況下粒子從A點出發(fā)到第二次到達C點的時間多長？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示裝置可用來分析氣體原子的組成．首先使待研究氣體進入電離室A，在此氣體被電離成等離子氣體（待研究氣體的等離子體由含有一價正離子和電荷量為e的電子組成，整體顯電中性）．這些等離子體（統(tǒng)稱“帶電粒子”）從電離室下端狹縫S1飄出（忽略飄出的速度），經(jīng)A與E兩極板間電壓為u的加速電場后（忽略這些帶電粒子被加速的時間），從狹縫S2沿著垂直磁場方向進入磁感應強度大小為B方向垂直紙面向外的有界勻強磁場，在磁場的上、下邊界處分別裝有水平底片E和F．當電源兩極性不同時，發(fā)現(xiàn)從電離室狹縫S1飄出的帶電粒子分別打在E和F水平底片上的P、Q點．已知狹縫S2與水平底片E上P點之間的距離d1=2.0cm，到水平底片F(xiàn)上Q點的水平距離d2=6.4cm，磁場區(qū)域?qū)挾萪=30cm，不計空氣阻力、帶電粒子所受重力以及帶電粒子之間的相互作用可忽略不計．下列說法中正確的是（　�。�
A．當電源上極板a為負極時，負離子打在P點
B．打在P點離子質(zhì)量為m1=$\frac{tvtxn5p_{1}^{2}{B}^{2}e}{2u}$
C．打在Q點離子在磁場中運動時間比打在P點離子在磁場中運動時間短
D．打在Q點離子質(zhì)量一定比打在P點離子質(zhì)量大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．一物體從離地某高處自由下落，空氣阻力不計，經(jīng)3s時間落到地面，則落地時速度大小為30m/s，下落前離地高為45m．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列各種運動中，機械能守恒的是（　�。�
A．跳傘運動員在空中勻速下降時
B．用繩拉著一個物體勻速上升時
C．一物體以某初速度沿光滑曲面下滑時
D．物體在空中以0.9g的加速度勻加速下落時

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如果汽車的質(zhì)量為1t，額定輸出功率是20KW．行駛中受到的阻力為車重的0.1倍（g取10m/s2）求：
（1）汽車能獲得的最大車速為多少Km/h？
（2）汽車在10min內(nèi)做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示是氫原子的能級圖，對于一群處于n=4的氫原子，下列說法正確是（　�。�
A．這群氫原子能夠吸收任意能量的光子后向更高能級躍遷
B．這群氫原子能夠發(fā)出6種不同頻率的光
C．如果發(fā)出的光子中有兩種能使某金屬產(chǎn)生光電效應，其中一種一定是由n=3能級躍遷到n=1能級發(fā)出的
D．從n=4能級躍遷到n=3能級發(fā)出的光的波長最長

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時，溫度每升高1℃，它的壓強增加量（　�。�
A．相同B．逐漸增大C．逐漸減小D．成正比例增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是（　�。�
A．只要物體的體積小就可以視為質(zhì)點
B．因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點是一樣的
C．物體的大小和形狀與所研究的問題無關(guān)或?qū)儆诖我蛩貢r，可把物體當作質(zhì)點
D．物體的大小、形狀和質(zhì)量與所研究的問題無關(guān)或?qū)儆诖我蛩貢r，可把物體當作質(zhì)點

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