【題目】如圖所示為某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的速度﹣時(shí)間圖象，下列說法正確的是（ ）

A.質(zhì)點(diǎn)始終向同一方向運(yùn)動(dòng)
B.質(zhì)點(diǎn)在第2s末的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化
C.4s內(nèi)一直做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
D.4s內(nèi)一直做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】B
【解析】解：A、B由圖知，0﹣2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的速度為負(fù)值，說明質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向沿負(fù)方向；2﹣4s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的速度為正值，說明質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向沿正方向；所以質(zhì)點(diǎn)在第2s末的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化．故A錯(cuò)誤，B正確．
C、D質(zhì)點(diǎn)在0﹣2s內(nèi)，速度均勻減小，速度大小2m/s減小至0，故此段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)；2﹣4s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的速度均勻增大，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．故CD錯(cuò)誤．
故選B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了V-t圖象的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握v-t圖像：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度；②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值；③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率；④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向；⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在方向豎直向上、大小為E=1×106V/m的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，固定一個(gè)穿有A、B兩個(gè)小球（均視為質(zhì)點(diǎn)）的光滑絕緣圓環(huán)，圓環(huán)在豎直平面內(nèi)，圓心為O、半徑為R=0.2m．A、B用一根絕緣輕桿相連，A帶的電荷量為q=+7×10﹣7C，B不帶電，質(zhì)量分別為mA=0.01kg、mB=0.08kg．將兩小球從圓環(huán)上的圖示位置（A與圓心O等高，B在圓心O的正下方）由靜止釋放，兩小球開始沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)．重力加速度大小為g=10m/s2．

（1）通過計(jì)算判斷，小球A能否到達(dá)圓環(huán)的最高點(diǎn)C？

（2）求小球A的最大速度值．

（3）求小球A從圖示位置逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，其電勢(shì)能變化的最大值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的木塊，被水平力F緊壓在傾角為θ=60°的墻面上處于靜止．則關(guān)于木塊的受力情況、墻面對(duì)木塊的作用力（壓力與摩擦力的合力），下列說法正確的是（ ）

A.墻面對(duì)木塊一定有壓力
B.墻面對(duì)木塊一定有摩擦力
C.墻面對(duì)木塊的作用力為 F
D.墻面對(duì)木塊的作用力為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法符合物理史實(shí)的是（　　）

A.天文學(xué)家第谷總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)的三大定律

B.開普勒進(jìn)行“月—地檢驗(yàn)”，總結(jié)出了天上、地上物體所受到的引力遵從相同的規(guī)律

C.布魯諾提出了“日心說”的觀點(diǎn)

D.卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定了引力常量G，檢驗(yàn)了萬有引力定律的正確性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)下列有關(guān)說法中正確的是________．

A．在“探究單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為減小偶然誤差，應(yīng)測(cè)出單擺做n次全振動(dòng)的時(shí)間t，利用求出單擺的周期

B．變化的磁場(chǎng)一定會(huì)產(chǎn)生變化的電場(chǎng)

C．X射線是比紫外線頻率低的電磁波

D．只有障礙物的尺寸比波長(zhǎng)小或相差不多的時(shí)候才會(huì)發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

E．在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，若僅將入射光由綠色光變?yōu)榧t色光，則條紋間距變寬

(2)機(jī)械橫波某時(shí)刻的波形圖如圖所示，波沿x軸正方向傳播，質(zhì)點(diǎn)P的坐標(biāo)x＝0.32 m．從此時(shí)刻開始計(jì)時(shí)，

①若每間隔最小時(shí)間0.4 s重復(fù)出現(xiàn)波形圖，求波速；

②若P點(diǎn)經(jīng)0.4 s第一次達(dá)到正向最大位移，求波速；

③若P點(diǎn)經(jīng)0.4 s到達(dá)平衡位置，求波速．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，取一質(zhì)量為m的物體使其在沿斜面方向的推力作用下向上運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，通過力傳感器得到推力隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示，通過頻閃照相處理后得出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖丙所示，若已知斜面的傾角α＝30°，取重力加速度g＝10 m/s2，則由此可得 (　　)．

A. 物體的質(zhì)量為3 kg

B. 物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為

C. 撤去推力F后，物體將做勻減速運(yùn)動(dòng)，最后可以靜止在斜面上

D. 撤去推力F后，物體下滑時(shí)的加速度為m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一人乘電梯從1樓到20樓，在此過程中經(jīng)歷了先加速、后勻速、再減速的運(yùn)動(dòng)過程，則電梯支持力對(duì)人做功的情況是（　�。�

A.加速時(shí)做正功，勻速時(shí)不做功，減速時(shí)做負(fù)功

B.加速時(shí)做正功，勻速和減速時(shí)做負(fù)功

C.加速和勻速時(shí)做正功，減速時(shí)做負(fù)功

D.始終做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖1中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50Hz交流電．小車A的質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2．

（1）下列說法正確的是 ．

A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a﹣圖象

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a﹣F圖象，可能是圖2中的圖線 ．（選填“甲”“乙”或“丙”）

（3）如圖3所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小為 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，右端接一細(xì)線，細(xì)線繞過光滑的定滑輪與物體B相連．開始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放B．直至B獲得最大速度．下列有關(guān)該過程的分析正確的是（　�。�

A. B物體的動(dòng)能增加量等于B物體重力勢(shì)能的減少量

B. B物體的機(jī)械能一直減小

C. 細(xì)線拉力對(duì)A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量

D. B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢(shì)能的增加量

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