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科目:高中物理 來源:2017屆寧夏高三上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練三物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,帶有光滑弧形軌道的小車質(zhì)量為m,放在光滑水平面上,一質(zhì)量也為m的鐵塊,以速度v沿軌道水平端向上滑去,至某一高度后再向下返回,則當(dāng)鐵塊回到小車右端時,將
A.以速度v做平拋運(yùn)動
B.以小于v的速度做平拋運(yùn)動
C.靜止與車上
D.自由下落
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一理12月月考物理試卷(解析版) 題型:多選題
設(shè)汽車的牽引力不變,所受阻力與車重成正比,運(yùn)輸棉花的汽車在平直路面上原來勻速行駛,突然開始下大雨后,雨水不斷浸入棉花,使車重增加時,關(guān)于車的運(yùn)動情況說法正確的是( )
A.所受合外力逐漸變小
B.所受合外力逐漸變大
C.做加速度逐漸增大的變減速運(yùn)動
D.做加速度逐漸減小的變加速運(yùn)動
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上月考二物理試卷(解析版) 題型:選擇題
A、B兩物體均不帶電,相互摩擦后A帶負(fù)電荷,電荷量大小為Q,則B的帶電情況是( )
A.帶正電荷,電荷量大于Q
B.帶正電荷,電荷量等于Q
C.帶負(fù)電荷,電荷量大于Q
D.帶負(fù)電荷,電荷量等于Q
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上月考二物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于電荷、電荷量的說法正確的是( )
A.自然界存在有三種電荷:正電荷、負(fù)電荷和元電荷
B.物體所帶的電荷量可以是任意值
C.物體所帶的電荷量只能是某些特定的值
D.物體的帶電量可以是2×10﹣19C
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上大考二物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖,直角坐標(biāo)系在一真空區(qū)域里,y軸的左方有一勻強(qiáng)電場,場強(qiáng)方向跟y軸負(fù)方向成θ=30°角,y軸右方有一垂直于坐標(biāo)系平面的勻強(qiáng)磁場,在x軸上的A點(diǎn)有一質(zhì)子發(fā)射器,它向x軸的正方向發(fā)射速度大小為v=2.0×106m/s
的質(zhì)子,質(zhì)子經(jīng)磁場在y軸的P點(diǎn)射出磁場,射出方向恰垂直于電場的方向,質(zhì)子在電場中經(jīng)過一段時間,運(yùn)動到x軸的Q點(diǎn)。已知A點(diǎn)與原點(diǎn)O的距離為10 cm,Q點(diǎn)與原點(diǎn)的距離為(20-10)cm,質(zhì)子的比荷為=1.0×108C/kg。求:
(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向;
(2)質(zhì)子在磁場中運(yùn)動的時間;
(3)電場強(qiáng)度的大小。
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上大考二物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計了一個多量程多用電表,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)原理圖如圖所示.測電流和測電壓時各有兩個量程,還有兩個檔位用來測電阻.則下列說法正確的是( )
A.當(dāng)功能選擇開關(guān)S與3、4觸點(diǎn)相接時,測的是電壓
B.當(dāng)功能選擇開關(guān)S與1、2觸點(diǎn)相接時,測的是電流
C.A表筆為紅表筆,B表筆為黑表筆
D.當(dāng)功能選擇開關(guān)S旋到觸點(diǎn)5時的量程比旋到6時的量程大
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年福建省高一12月月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題
某同學(xué)表演魔術(shù)時,將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里,然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳,結(jié)果小球在他神奇的功力下飄起了,假設(shè)當(dāng)隱藏的小磁鐵位于小球的左上方某一位置C(圖中=37°)時,金屬小球偏離豎直方向的夾角也是37°,如圖所示,已知小球的質(zhì)量為m=4.8kg,該同學(xué)(含磁鐵)的質(zhì)量為M=50kg,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,)求此時:
(1)磁鐵對小球的吸引力大小為多少?
(2)該同學(xué)對地面的壓力和摩擦力大小為多少?
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖南省高一上月考三物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,平行板電容器的兩極板A、B接于電池兩極,一帶正電的小球懸掛在電容器內(nèi)部,閉合S,電容器充電,這時懸線偏離豎直方向的夾角為θ,則下列說法正確的是( )
A.保持S閉合,將A板向B板靠近,則θ減小
B.保持S閉合,將A板向B板靠近,則θ不變
C.?dāng)嚅_S,將A板向B板靠近,則θ增大
D.?dāng)嚅_S,將A板向B板靠近,則θ不變
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