(1)如圖為一多用電表表盤示意圖，多用電表的電阻測量擋共有“×1”、“×10”、“×100”、“×1k”四個�，F(xiàn)用該表測量一阻值大約為2kΩ的電阻，應(yīng)將選擇開關(guān)調(diào)到　　　　　擋。

(2)一只黑箱有A、B、C三個接線柱(如圖)，規(guī)定每兩個接線柱間最多只能接一個電器元件，并且已知黑箱內(nèi)的電器元件是一只電阻和一只二極管。某同學(xué)利用多用電表的歐姆擋，用正確的操作方法依次進行了6次測量，將每次紅、黑表筆的位置和測得的阻值都填入了下表。

由表中的數(shù)據(jù)可以判定出黑箱內(nèi)的電路圖。請將電路圖畫入圖中。(電阻用“”表示，二極管用“” 表示)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?廣東模擬）（1）圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為
8.15
8.15
 mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為
2.970
2.970
 mm．
（2）某同學(xué)用電火花計時器（其打點周期T=0.02s）來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是
D
D
（只需填選項字母）．
A．直尺          B．紙帶         C．重錘         D．低壓交流電源
②實驗中在紙帶上連續(xù)打出點1、2、3、…、9，如圖丙所示，由此測得加速度的大小為
9.4
9.4
m/s2．
③當?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2，測量值與實際值有差異的主要原因是
受摩擦阻力、空氣阻力的影響
受摩擦阻力、空氣阻力的影響
．
（3）某學(xué)習(xí)小組為探究導(dǎo)電溶液的電阻在體積相同時，電阻值與長度的關(guān)系．選取了一根乳膠管，里面灌滿了鹽水，兩端用粗銅絲塞住管口，形成一段封閉的鹽水柱．進行了如下實驗：
①該小組將鹽水柱作為純電阻，粗測其電阻約為幾千歐．現(xiàn)采用伏安法測鹽水柱的電阻，有如下實驗器材供選擇：
A．直流電源：電動勢12V，內(nèi)阻很小，額定電流為1A；
B．電流表A1：量程0～10mA，內(nèi)阻約10Ω；
C．電流表A2：量程0～600mA，內(nèi)阻約0.5Ω；
D．電壓表V：量程0～15V，內(nèi)阻約15kΩ；
E．滑動變阻器R1：最大阻值10Ω；
F．滑動變阻器R2：最大阻值5kΩ；
G．開關(guān)、導(dǎo)線等
在可供選擇的器材中，應(yīng)選用的電流表是
A1
A1
（填“A1”或“A2”），應(yīng)該選用的滑動變阻器是
R2
R2
（填“R1”或“R2”）．
②該小組已經(jīng)完成部分導(dǎo)線的連接，請你在實物接線圖丁中完成余下導(dǎo)線的連接．
③握住乳膠管的兩端把它均勻拉長，多次實驗測得鹽水柱長度L、電阻R的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
長度L（cm） 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0
電阻R（kΩ） 1.3 2.1 3.0 4.1 5.3 6.7
為了研究電阻R與長度L的關(guān)系，該小組用縱坐標表示電阻R，作出了如圖戊所示的圖線，你認為橫坐標表示的物理量是
L2
L2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持
 
不變，用鉤碼所受的重力作為
 
，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
 
．
精英家教網(wǎng)
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
 

A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D．所用小車的質(zhì)量太大
（Ⅱ）實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管的電阻．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和學(xué)生電源等．
（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
①將紅表筆插入多用電表的
 
插孔（正、負）、黑表筆插入多用電表的插孔（正、負）；選擇電阻檔“×1”；
②
 

③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，如圖所示，讀數(shù)為
 
Ω
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（2）根據(jù)多用電表示數(shù)，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇
 
  電路來測量金屬絲電阻；
精英家教網(wǎng)
（3）他們正確連接電路，接通電源后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù)．請設(shè)計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù)．（只需寫出簡要步驟）
①
 

②
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)為測定某電源內(nèi)阻r和一段電阻線單位長度的電阻R0，設(shè)計如圖1所示的電路，ab是一段粗細均勻的電阻線，R是阻值為5Ω的保護電阻，電源電動勢為10V．電流表示數(shù)用I表示，滑片P與電阻絲良好接觸，用L表示aP長度，其它連接導(dǎo)線電阻不計．實驗時閉合電鍵，調(diào)節(jié)P的位置，記錄L和與之對應(yīng)的I的數(shù)據(jù)．
（1）閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，小明同學(xué)利用多用電表檢查故障（電路中只有一處有故障）．先將選擇開關(guān)旋至直流電壓擋，再將紅表筆固定在g接線柱，把另一支表筆依次接f、e、d、c、a、h接線柱．對應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
 

（2）排除故障后進行實驗，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，小明同學(xué)作出了
1
I
-L圖象如圖2所示，由圖象可知電源內(nèi)阻r為
 
Ω；該電阻線單位長度的電阻R0為
 
Ω．
（3）若電流表內(nèi)阻不能忽略，則電源內(nèi)阻r和電阻線單位長度的電阻R0的測量值分別
 
、
 
真實值（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
多用電表連接點 現(xiàn)象
g、f 多用電表無示數(shù)
g、e 多用電表無示數(shù)
g、d 多用電表示數(shù)為10V
g、c 多用電表示數(shù)為10V
g、a 多用電表示數(shù)為10V
g、h 多用電表示數(shù)為10V

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（Ⅰ）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置．

精英家教網(wǎng)

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持______不變，用鉤碼所受的重力作為______，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______．

精英家教網(wǎng)

②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D．所用小車的質(zhì)量太大
（Ⅱ）實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管的電阻．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和學(xué)生電源等．
（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
①將紅表筆插入多用電表的______插孔（正、負）、黑表筆插入多用電表的插孔（正、負）；選擇電阻檔“×1”；
②______
③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，如圖所示，讀數(shù)為______Ω

精英家教網(wǎng)

（2）根據(jù)多用電表示數(shù)，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇______  電路來測量金屬絲電阻；

精英家教網(wǎng)

（3）他們正確連接電路，接通電源后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù)．請設(shè)計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù)．（只需寫出簡要步驟）
①______
②______．

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科目：高中物理 來源：2011年廣東省揭陽市惠來一中高考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（Ⅰ）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持______不變，用鉤碼所受的重力作為______，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______．

②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D．所用小車的質(zhì)量太大
（Ⅱ）實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管的電阻．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和學(xué)生電源等．
（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
①將紅表筆插入多用電表的______插孔（正、負）、黑表筆插入多用電表的插孔（正、負）；選擇電阻檔“×1”；
②______
③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，如圖所示，讀數(shù)為______Ω

（2）根據(jù)多用電表示數(shù)，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇______  電路來測量金屬絲電阻；

（3）他們正確連接電路，接通電源后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù)．請設(shè)計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù)．（只需寫出簡要步驟）
①______
②______．

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