【題目】假設(shè)籃球運(yùn)動員準(zhǔn)備投二分球前先屈腿下蹲再豎直向上躍起，已知該運(yùn)動員的質(zhì)量為m，雙腳離開地面時的速度為v，從下蹲、躍起離開地面，再到達(dá)最高點(diǎn)的整個過程中重心上升的高度為h，不計空氣阻力，下列說法正確的是

A. 在上述的整個過程中，人所做的總功為mgh

B. 從地面躍起過程中，地面支持力對他所做的功為

C. 離開地面后，他在上升過程中處于超重狀態(tài)

D. 從下蹲到上升到最高點(diǎn)的整個過程中，機(jī)械能守恒

【答案】A

【解析】

A．在整個過程中，人獲得了的機(jī)械能，故人做的總功為，A正確；

B．從地面躍起過程中，人在地面支持力方向上的位移為零，所以地面支持力做功為零，B錯誤；

C．離開地面后，他只受重力，在上升過程加速度方向豎直向下，處于失重狀態(tài)，C錯誤；

D．從下蹲到離開地面上升過程中，他的機(jī)械能增加，所以機(jī)械能不守恒，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某同學(xué)設(shè)計了一個測量滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗裝置，裝有定滑輪的長木板固定在水平實(shí)驗臺上，木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運(yùn)動．

（1）實(shí)驗得到一條如圖2所示的紙帶，相鄰兩計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可知，滑塊運(yùn)動的加速度大小是_____m/s2．（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）讀出彈簧測力計的示數(shù)F，處理紙帶，得到滑塊運(yùn)動的加速度a；改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)實(shí)驗．以彈簧測力計的示數(shù)F為縱坐標(biāo)，以加速度a為橫坐標(biāo)，得到的圖象是縱軸截距為b的一條傾斜直線，如圖3所示．已知滑塊和動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與繩之間的摩擦．則滑塊和木板之間的動摩擦因數(shù)μ=_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】范格文獲2017年世界飛鏢錦標(biāo)賽冠軍。圖示是他某次練習(xí)中將一枚飛鏢從高于靶心正上方的位置水平投向豎直懸掛的靶盤，結(jié)果飛鏢打在靶心的正上方。忽略飛鏢運(yùn)動過程中所受空氣阻力，在其他條件不變的情況下，為使飛鏢命中靶心，他在下次投擲時應(yīng)該（　�。�

A.換用質(zhì)量稍大些的飛鏢B.適當(dāng)增大投飛鏢的初速度

C.到稍遠(yuǎn)些的地方投飛鏢D.適當(dāng)增加投飛鏢時的高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為2kg的物塊B，靜止在光滑水平面上，左側(cè)固定一水平輕質(zhì)彈簧，另一質(zhì)量為3kg的物塊A向右以5m/s的速度撞擊彈簧，整個撞擊過程中，兩物塊的速度始終在一條直線上，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，下列說法正確的是（　　）

A.物塊A的最終速度大小為3m/s

B.物塊B的最終速度大小為5m/s

C.彈簧的最大彈性勢能為15J

D.若其他條件不變而僅增大物塊A的質(zhì)量，則物塊B的最終速度可能為12m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗中，某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗室組裝了如圖甲所示的裝置，他們選用的砝碼質(zhì)量為m，稱得小車的質(zhì)量為M，把紙帶連在小車上，細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼，讓小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。請回答下列問題∶

(1)要讓砝碼的重力近似等于小車的拉力，砝碼的質(zhì)量應(yīng)___________（填“遠(yuǎn)大于”“近似等于”或“遠(yuǎn)小于”）小車的質(zhì)量；

(2)要讓細(xì)線的拉力近似等于小車的合力，實(shí)驗前________（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；

(3)接通打點(diǎn)計時器電源，釋放小車，讓砝碼帶動小車加速運(yùn)動，打點(diǎn)計時器打出一條如圖乙所示的一條紙帶，0點(diǎn)為起始點(diǎn)，相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T，重力加速度為g；從0點(diǎn)到第7點(diǎn)，細(xì)線拉力對小車做的功為__________J；打第7點(diǎn)時小車速度為__________m/s；（用題中所給的表示數(shù)據(jù)的字母表示）

(4)若遵循(1)(2)步驟進(jìn)行某次實(shí)驗，得到以拉力做功W為縱坐標(biāo)，以速度的平方v2為橫坐標(biāo)的W-v2圖像如圖丙所示，則圖像不經(jīng)過原點(diǎn)主要原因是____________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖1所示的實(shí)驗裝置，可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系”．

實(shí)驗時，首先調(diào)整墊木的位置，使小車不掛配重時能在傾斜長木板上做勻速直線運(yùn)動，以平衡小車運(yùn)動過程中所受的摩擦力．再把細(xì)線系在小車上，繞過定滑輪與配重連接．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行．在接下來的實(shí)驗中

①保持小車質(zhì)量一定，通過改變配重片數(shù)量來改變小車受到的拉力．改變配重片數(shù)量一次，利用打點(diǎn)計時器打出一條紙帶．重復(fù)實(shí)驗，得到5條紙帶和5個相應(yīng)配重的重量．

②圖2是其中一條紙帶的一部分，A、B、C為3個相鄰計數(shù)點(diǎn)，每兩個相鄰計數(shù)點(diǎn)之間還有4個實(shí)際打點(diǎn)沒有畫出．通過對紙帶的測量，可知A、B間的距離為2.30cm，A、C間的距離為______cm．已知打點(diǎn)計時器的打點(diǎn)周期為0.02s，則小車運(yùn)動的加速度大小為______ m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

③分析紙帶，求出小車運(yùn)動的5個加速度a．用相應(yīng)配重的重量作為小車所受的拉力大小F，畫出小車運(yùn)動的加速度a與小車所受拉力F之間的a-F圖象，如圖3所示．由圖象可知小車的質(zhì)量約為______kg（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點(diǎn)在x軸上做勻變速直線運(yùn)動，其位置x隨時間t變化的圖象如圖所示。關(guān)于該質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動情況，下列說法正確的是（　�。�

A.時刻速度為零B.加速度大小為

C.3s末的速度大小為7m/sD.0~4s內(nèi)的平均速度大小為5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某班物理興趣小強(qiáng)選用如圖所示裝置來“驗證機(jī)械能守恒定律”。將一段不可伸長的輕質(zhì)小繩一端與力傳感器（可以實(shí)時記錄繩所受的拉力）相連固定在O點(diǎn)，另一端連接小鋼球A，把小鋼球拉至M處可使繩水平拉緊，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g

（1）為驗證小鋼球A從M點(diǎn)（靜止釋放）到N點(diǎn)過程中的機(jī)械能守恒，必須測量的物理有_____：

A．小鋼球A質(zhì)量m

B．繩長L

C．小鋼球從M到N運(yùn)動的時間

D．小鋼球通過最低點(diǎn)N點(diǎn)時傳感器示數(shù)Fm

（2）驗證機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式是：_____（用題中已給的物理量符號來表示）。

（3）寫出一條對提高實(shí)驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】a、b兩物體的質(zhì)量分別為m1、m2，由輕質(zhì)彈簧相連．當(dāng)用恒力F豎直向上拉著 a，使a、b一起向上做勻加速直線運(yùn)動時，彈簧伸長量為x1；當(dāng)用大小仍為F的恒力沿水平方向拉著 a，使a、b一起沿光滑水平桌面做勻加速直線運(yùn)動時，彈簧伸長量為x2，如圖所示．則（ ）

A. x1一定等于x2B. x1一定大于x2

C. 若m1＞m2，則 x1＞x2D. 若m1＜m2，則 x1＜x2

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同步練習(xí)冊答案