衛(wèi)星1和衛(wèi)星2在同一軌道上繞地球做勻速圓周運動,圓心為O,軌道半徑為r,某時刻兩顆衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置,兩衛(wèi)星與地心O連線間的夾角為60°,如圖所示,若衛(wèi)星均沿順時針方向運行,地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R,不計衛(wèi)星間的相互作用力,下列判斷正確的是( 。
A. 這兩顆衛(wèi)星的加速度大小均為
B. 衛(wèi)星1由A第一次運動到B所用的時間為
C. 衛(wèi)星1向后噴氣就一定能追上衛(wèi)星2
D. 衛(wèi)星1由A運動到B的過程中,萬有引力對它做正功
考點: 人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關(guān)系;萬有引力定律及其應(yīng)用.
專題: 人造衛(wèi)星問題.
分析: 在地球表面重力與萬有引力相等,萬有引力提供衛(wèi)星圓周運動的向心力,衛(wèi)星通過做近心運動或離心運動來實現(xiàn)軌道位置的調(diào)整.
解答: 解:A、在地球表面重力與萬有引力相等,在衛(wèi)星處萬有引力提供圓周運動向心力,故有:
,,由兩式可得兩顆衛(wèi)星的加速度大小均為,故A正確;
B、由A知,衛(wèi)星的向心加速度a==r,可得衛(wèi)星的周期T=,所以從A運動到B所用時間t=,故B正確;
C、衛(wèi)星1向后噴氣,速度增大,衛(wèi)星1將做離心運動,軌道半徑增大,故不能追上同軌道上的衛(wèi)星2,故C錯誤;
D、衛(wèi)星1做勻速圓周運動萬有引力提供圓周運動向心力,即引力始終與速度方向垂直,故萬有引力對衛(wèi)星不做功,故D錯誤.
故選:AB.
點評: 本題主要考查了萬有引力應(yīng)用問題,掌握星球表面重力與萬有引力相等,環(huán)繞天體繞中心天體圓周運動萬有引力提供向心力.
科目:高中物理 來源: 題型:
在“研究平拋運動”的實驗中某位同學(xué)采用了教材中參考案例一(裝置如圖1)進(jìn)行實驗,并得到了如下圖的記錄紙,請你幫助他分析以下問題:
(1)在“研究平拋運動”的實驗中器材選擇和操作正確的是 :
A.安放白紙的木板豎直放置
B.斜槽末端調(diào)成水平
C.每次釋放小球的位置發(fā)生變化
D.選用小木球替代小鋼球做實驗
(2)某同學(xué)在“研究平拋運動”實驗中,描繪得到的平拋物體的軌跡的一部分,O點為拋出點,以O(shè)點為坐標(biāo)原點建立直角坐標(biāo)系,g取10m/s2,由圖2中A點數(shù)據(jù)可求得:
①物體做平拋運動的初速度是 m/s;
②物體在A點的速度沿豎直方向的分速度為 m/s.
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A.溫度相同的氫氣和氮氣,氫氣分子比氨氣分子的平均速率大
B.由阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和氣體的密度,可以估算出理想氣體分子間的平均距離
C.當(dāng)理想氣體的體積增加時,氣體的內(nèi)能一定增大
D.將碳素墨水滴入清水中,觀察到布朗運動是碳分子的無規(guī)則運動
E.容器內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體體積不變,溫度升高,則單位時間內(nèi)撞擊容器壁的分子數(shù)增加.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B為同一水平線上的兩個固定繞繩裝置,轉(zhuǎn)動A、B,使光滑掛鉤下的重物C緩慢豎直下降,關(guān)于此過程中繩上拉力大小的變化,下列說法正確的是( )
A不變 B. 逐漸減小
C 逐漸增大 D. 先減小,后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示是一定質(zhì)量理想氣體的V﹣T圖線(V為氣體體積,T為氣體絕對溫度),當(dāng)氣體狀態(tài)沿圖線由A到B的過程,下列說法正確的是( 。
A.氣體對外界做功 B. 外界對氣體做功
C.內(nèi)能減少 D. 內(nèi)能增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K,電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時,電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么a光的頻率 b光的頻率(填“大于”、“等于”或“小于”),若增加b光的強度 (選填“會”或“不會”)使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖小車向右做加速直線運動,物塊貼在小車左壁相對靜止.當(dāng)小車的加速度增大時,下列說法正確的是( )
A. 物塊受到的彈力變大 B. 物塊受到的摩擦力不變
C. 物塊受到四個力的作用 D. 物塊受到的合外力為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是()
A. 磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
B. 磁感線和磁場一樣也是客觀存在的
C. 一切磁現(xiàn)象都起源于電流或運動電荷,一切磁作用都是電流或運動電荷之間通過磁場而發(fā)生的相互作用
D. 根據(jù)安培分子電流假說,在外界磁場的作用下,物體內(nèi)部分子電流取向變得大致相同時,物體被磁化,兩端形成磁極
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