一個(gè)元電荷的電荷量是 C，若電子手表的工作電流是20μA,則在一分鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電子有 個(gè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西贛州信豐縣信豐中學(xué)高一周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于質(zhì)點(diǎn)位移、路程、速度、速率和加速度之間的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）

A．只要物體做直線運(yùn)動(dòng)，位移的大小就和路程相等

B．只有在物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其瞬時(shí)速度的大小才等于瞬時(shí)速率

C．只要物體的加速度不為零，它的速度總是在發(fā)生變化的

D．平均速率一定等于平均速度的大小

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科目：高中物理 來源：2016屆福建廈門雙十中學(xué)高三上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

一般的曲線運(yùn)動(dòng)可以分成很多小段，每小段都可以看成圓周運(yùn)動(dòng)的一部分，即把整條曲線用一系列不同半徑的小圓弧來代替．如圖（a）所示，曲線上的A點(diǎn)的曲率圓定義為：通過A點(diǎn)和曲線上緊鄰A點(diǎn)兩側(cè)的兩點(diǎn)作一圓，在極限情況下，這個(gè)圓就叫做A點(diǎn)的曲率圓，其半徑ρ叫做A點(diǎn)的曲率半徑．現(xiàn)將一物體沿與水平面成α角的方向以速度v0拋出，如圖（b）所示．則在其軌跡最高點(diǎn)P處的曲率半徑是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西臨川一中高一上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一質(zhì)量均勻的實(shí)心圓球被直徑AB所在的平面一分為二，先后以AB沿水平和豎直兩種不同方向放置在光滑支架上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩半球間的作用力分別為和，已知支架間的距離為AB的一半，則為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西吉安一中高二上期段考物理卷（解析版） 題型：填空題

（6分）如圖為某同學(xué)改裝和校準(zhǔn)毫安表的電路圖，其中虛線框內(nèi)是毫安表的改裝電路。已知毫安表表頭的內(nèi)阻為100Ω，滿偏電流為1mA，R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個(gè)接線柱，電表量程為3mA：若使用a和c兩個(gè)接線柱，電表量程為10mA。由題給條件和數(shù)據(jù)，可以求出R1=_______Ω，R2=_______Ω。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高一上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物理量中，都是矢量的是（ ）

A．加速度、速度的變化、速度 B. 速度、速率、加速度

C. 路程、時(shí)間、位移 D. 位移、時(shí)間、速度

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科目：高中物理 來源：2016屆福建福州一中高三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

測量木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)，某小組設(shè)計(jì)了使用位移傳感器的圖示實(shí)驗(yàn)裝置，讓木塊從傾斜木板上一點(diǎn)A靜止釋放，位移傳感器連接計(jì)算機(jī)描繪了滑塊相對(duì)傳感器的位移隨時(shí)間變化規(guī)律如圖：

（1）根據(jù)下述圖線計(jì)算時(shí)刻速度= ，時(shí)刻速度= ，木塊加速度 （用圖中給出、、、、表示）；

（2）已知重力加速度為g，測得木板的傾角為，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動(dòng)摩擦因數(shù) 。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高一上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

從同一地點(diǎn)同時(shí)開始沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示．在0~t0時(shí)間內(nèi)，下列說法中正確的是

A．Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的加速度都在不斷減小

B．Ⅰ、Ⅱ兩物體的位移都在不斷增大

C．Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的平均速度大小都大于(v1+v2)/2

D．Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的間距不斷增大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電路中A.B為兩塊豎直放置的金屬板，G是一只靜電計(jì)，開關(guān)S合上后，靜電計(jì)指針張開一個(gè)角度，下述哪些做法可以使指針張角增大（ ）

A．使A.B兩板靠近一些

B．使A.B兩板正對(duì)面積錯(cuò)開一些

C．?dāng)嚅_S后，使B板向右平移拉開一些

D．?dāng)嚅_S后，使A.B正對(duì)面積錯(cuò)開一些

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