分析 由于該實驗涉及的物理量較多,因此該實驗采用的是控制變量法研究加速度、質(zhì)量、合力三者之間的關(guān)系;解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
解答 解:(1)該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法,
故選:A.
(2)實驗時,如果先放開小車,再接通打點(diǎn)計時器電源,由于小車運(yùn)動較快,可能會使打出來的點(diǎn)很少,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,所以應(yīng)該先接通電源,再放開小車,故B正確.
故選:B
(3)為了使細(xì)繩對小車的拉力等于小車受到的合力,所以要先平衡摩擦力,故A正確.
故選:A
故答案為:(1)A;(2)B;(3)A
點(diǎn)評 明確實驗原理往往是解決實驗問題的關(guān)鍵,知道為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源,再釋放小車等等,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)分子間距離為r0時,它們之間既沒有斥力也沒有引力 | |
B. | 分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而減小 | |
C. | 溫度計讀出的示數(shù)是它自身這個系統(tǒng)的溫度,若它與被測系統(tǒng)熱平衡時,這一示數(shù)也是被測系統(tǒng)的溫度 | |
D. | 物體的機(jī)械能損失時,內(nèi)能卻可以增加 | |
E. | 布朗運(yùn)動就是液體分子的熱運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手對水的作用力大于水對手的作用力 | |
B. | 手對水的作用力小于水對手的作用力 | |
C. | 手對水向后的作用力和水對手向前的作用力是一對平衡力 | |
D. | 手對水向后的作用力和水對手向前的作用力是作用力與反作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動員對杠鈴不做功 | B. | 運(yùn)動員對杠鈴做功400J | ||
C. | 杠鈴的動能增加了4000J | D. | 杠鈴的重力勢能增加了4000J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “9點(diǎn)20分”是指時刻,“停車10分”是指時間間隔 | |
B. | “9點(diǎn)20分”是指時間間隔,“停車10分”是指時刻 | |
C. | “9點(diǎn)20分”與“停車10分”均指時刻 | |
D. | “9點(diǎn)20分”與“停車10分”均指時間間隔 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x2=x1 | B. | x2=2x1 | C. | x2=3x1 | D. | x2=4x1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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