【題目】如圖所示,一個(gè)閉合導(dǎo)線圈靜止于磁場(chǎng)中,由于磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化,而使電路中產(chǎn)生了感生電動(dòng)勢(shì).下列說法正確的是( )
A.磁場(chǎng)變化時(shí),會(huì)在空間激發(fā)一種電場(chǎng)
B.使電荷定向移動(dòng)形成電流的力是磁場(chǎng)力
C.使電荷定向移動(dòng)形成電流的力是電場(chǎng)力
D.從上向下看,當(dāng)磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí),線圈中有逆時(shí)針電場(chǎng)
【答案】A,C
【解析】解:麥克斯韋建立了電磁場(chǎng)理論:變化的電場(chǎng)周圍產(chǎn)生磁場(chǎng),變化的磁場(chǎng)周圍產(chǎn)生電場(chǎng);
A、由上可知,磁場(chǎng)變化時(shí),會(huì)在空間激發(fā)一種電場(chǎng),故A正確;
B、C、因線圈處于激發(fā)的電場(chǎng)中,電場(chǎng)力使電荷定向移動(dòng),從而產(chǎn)生了感生電流,故B錯(cuò)誤,C正確;
D、假如磁場(chǎng)變強(qiáng),則感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的方向向下,俯視時(shí)感應(yīng)電流方向?yàn)轫槙r(shí)針,D錯(cuò)誤;
故選:AC.
【考點(diǎn)精析】掌握電磁場(chǎng)與電磁波是解答本題的根本,需要知道變化的磁場(chǎng)能夠在周圍空間產(chǎn)生電場(chǎng),變化的電場(chǎng)能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng);周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)總是互相轉(zhuǎn)化,互相激勵(lì),交替產(chǎn)生,由發(fā)生區(qū)域向周圍空間傳播,形成電磁波.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供了以下器材:電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、6v以下交流電源、秒表。其中在本實(shí)驗(yàn)中不需要的器材是______________________。
(2)如圖所示,是某同學(xué)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的表示小車運(yùn)動(dòng)過程中的一條清晰紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔T=0.02s,將紙帶上(每隔四個(gè)點(diǎn)圖上沒畫出)按打點(diǎn)順序依次標(biāo)為A、B、C……,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm。
下表列出了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B、C、E、F時(shí)小車的瞬時(shí)速度,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钊氪螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度________。
位置 | B | C | D | E | F |
速度/(m/s-1) | 0.737 | 0.801 | 0.928 | 0.994 |
(3)以A點(diǎn)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),在坐標(biāo)圖中畫出小車的速度—時(shí)間關(guān)系圖線________。
(4)根據(jù)你畫出的小車的速度—時(shí)間關(guān)系圖線計(jì)算出的小車的加速度a=________m/s2,方向是______(填A→B,或B→A)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)。沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)。當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí),兩根細(xì)繩相互垂直,如圖所示。這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出(只須讀到0.1N)。
(1)讀出兩個(gè)拉力的大小分別為________N和________N。
(2)在虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定自感系數(shù)很大的線圈L直流電阻的電路,L兩端并聯(lián)一只電壓表,用來測(cè)量自感線圈的直流電壓,在測(cè)量完畢后,將電路拆解時(shí)應(yīng)( )
A.先斷開S1
B.先斷開S2
C.先拆除電流表
D.先拆除電阻R
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊放在斜面體的斜面上,斜面體放在水平地面上,對(duì)物塊施加一沿斜面向上的力F,現(xiàn)將此力沿逆時(shí)針方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)至豎直向上,力的大小保持不變,物塊和斜面體始終保持靜止,則下列說法正確的是( )
A.斜面體對(duì)物塊的作用力先減小后增大
B.斜面體對(duì)物塊的作用力先增大后減小
C.地面對(duì)斜面體的作用力一直增大
D.地面對(duì)斜面體的作用力一直減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為0.3 kg的物體在水平面上做直線運(yùn)動(dòng), 圖中的兩條直線表示物體受水平拉力和不受水平拉力兩種情形下的v-t圖象, g取10 m/s2, 則下列說法正確的是( )
A. 水平拉力大小可能等于0.3 N
B. 水平拉力大小一定等于0.1 N
C. 物體受到的摩擦力大小一定等于0.1 N
D. 物體受到的摩擦力大小可能等于0.2 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】壓敏電阻的阻值會(huì)隨所受壓力的增大而減。煌瑢W(xué)利用壓敏電阻設(shè)計(jì)了判斷升降機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的裝置,如圖甲所示,將壓敏電阻平放在升降機(jī)內(nèi),受壓面朝上,在上面放一物體m,升降機(jī)靜止時(shí)電流表示數(shù)為I0 . 某過程中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則在此過程中( )
A.物體處于失重狀態(tài)
B.物體處于超重狀態(tài)
C.升降機(jī)一定向上做勻加速運(yùn)動(dòng)
D.升降機(jī)可能向下做勻減速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長(zhǎng)木板、一個(gè)輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái),在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測(cè)出木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).
(1)這組同學(xué)設(shè)計(jì)出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理_____.
方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲)
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)
(2)在選定合理的方案后,由于無法測(cè)出木塊對(duì)平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).
a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L1;
b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L2;
c.根據(jù)你的選擇,測(cè)出圖甲(或圖乙)中彈簧的長(zhǎng)度L3.
d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=_____.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,吊籃A、物體B、物體C的質(zhì)量分別為m、3m、2m。B和C分別固定在彈簧兩端,彈簧的質(zhì)量不計(jì)。B和C在吊籃的水平底板上處于靜止?fàn)顟B(tài),將懸掛吊籃的輕繩剪斷的瞬間()
A. 吊籃A的加速度大小為g
B. 物體B的加速度大小為g
C. 物體C的加速度大小為2g
D. A、B、C的加速度大小都等于g
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