如圖所示,將一個質(zhì)量為的小物塊輕輕放上傾角為)的斜面,已知斜面質(zhì)量也為,重力加速度為.斜面放在足夠粗糙的水平地面上沒有滑動,那么地面對斜面的支持力和摩擦力有可能為(  )
A.,B.,
C.,D.,
BC

試題分析:若物體靜止在斜面上不動(或者勻速下滑),則可以將兩者看作一個整體,即,,B答案正確;

若物體沿斜面加速下滑,設(shè)物塊沿水平方向加速度為,豎直方向加速度。支持力FN1、摩擦力Ff1在豎直方向合力為,水平方向為。則,而對于支持斜面而言,由于處于靜止?fàn)顟B(tài)則:其中的反作用力,的反作用力。假設(shè)地面支持力為16.4N,代入則,即說明物體的加速度,,即,說明,即證明地面所受靜摩擦力為4.8N,方向向右。即答案C也正確。
點評:此類題型考察了通過正交分解法求解物體的受力,本題中受力過程并不復(fù)雜,需要一定的數(shù)理結(jié)合能力。一般情況下在進行受力分析之后,建立的坐標(biāo)系盡量不要分解加速度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在光滑的水平細桿上套著一個小球,彈簧的一端固定,另一端連接在小球上,小球在彈簧彈力的作用下沿細桿滑動(彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi))。已知彈簧的勁度系數(shù)為k,則當(dāng)彈簧對小球的拉力大小為F時,彈簧的伸長量為 (    )
A.B.C.kF D.kF2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一輕質(zhì)彈簧的長度和彈力大小的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖像判斷,結(jié)論正確的是(  )
A.彈簧的勁度系數(shù)為1N/m
B.彈簧的勁度系數(shù)為100N/m
C.彈簧的原長為6cm
D.彈簧伸長0.2m時,彈力的大小為4N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

S1和S2表示勁度系數(shù)分別為k1和k2的兩根彈簧,k1<k2;a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個小物塊,ma>mb。將兩彈簧與物塊按右圖方式懸掛起來.現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最大,則應(yīng)使(    )
A.S1在上,a在上B.S1在上,b在上
C.S2在上,a在上D.S2在上,b在上

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,天花板上懸掛著一個原長為L0、勁度系數(shù)為k的輕彈簧,彈簧下端吊一重物,重物處于靜止?fàn)顟B(tài)時,彈簧的總長度為L,彈簧對重物的拉力為
A.kL,方向向上
B.kL,方向向下
C.k (L-L0),方向向上
D.k (L-L0),方向向下

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一輛汽車停在水平地面上,有下列幾種說法:其中正確的是(    )
(1)地面受到向下的彈力,是因為地面發(fā)生了形變;
(2)地面受到了向下的彈力,是因為汽車發(fā)生了形變;
(3)汽車受到了向上的彈力,是因為汽車發(fā)生了形變;
(4)汽車受到了向上的彈力,是因為地面發(fā)生了形變。
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,斜面體質(zhì)量為M,傾角為θ,置于水平地面上,當(dāng)質(zhì)量為m的小木塊沿斜面勻速下滑時,斜面體仍靜止不動。則(       )
A.斜面體受地面的支持力為Mg
B.斜面體受地面的支持力為(m+M)g
C.斜面體受地面的摩擦力為mgcosθsinθ
D.斜面體受地面的摩擦力為0

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于彈力的說法正確的是(  )
A.只有彈簧才有可能施加彈力
B.施加彈力的物體不一定有形變
C物體的形變越大(彈性限度內(nèi)),產(chǎn)生的彈力也越大
D.形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示,連接有掛鉤的拉桿與彈簧相連,并固定在外殼一端,外殼上固定一個圓環(huán),可以認(rèn)為彈簧秤的總質(zhì)量主要集中在外殼(重力為G)上,彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計.現(xiàn)將該彈簧秤以兩種方式固定于地面上,如圖乙、丙所示,分別用恒力F0豎直向上拉彈簧秤,靜止時 (  )
A.乙圖讀數(shù)為F0-G,丙圖讀數(shù)為F0+G
B.乙圖讀數(shù)為F0+G,丙圖讀數(shù)為F0-G
C.乙圖讀數(shù)為F0,丙圖讀數(shù)為F0-G
D.乙圖讀數(shù)為F0-G,丙圖讀數(shù)為F0

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