一質(zhì)量為m，動能為EK的子彈，沿水平方向射入一靜止在光滑水平面上的木塊．子彈最終留在木塊中．若木塊的質(zhì)量為9m．則（　�。�
A．木塊對子彈做功的絕對值為0.99EK
B．木塊對子彈做功的絕對值為0.9EK
C．子彈對木塊做功的絕對值為0.01EK
D．子彈對木塊做的功與木塊對子彈做的功數(shù)值相等
設(shè)子彈的初速度大小為V，射入木塊后共同速度為v，則
根據(jù)動量守恒定律得：mV=（m+9m）v
則得 v=0.1V
根據(jù)動能定理得：
  對子彈：W彈=
1
2
mv2-
1
2
mV2=-0.99×
1
2
mV2=-0.99EK，即木塊對子彈做功的絕對值為0.99EK．
  對木塊：W木=
1
2
×9mv2=0.09×
1
2
mV2=0.09EK．故知A正確，BCD錯誤．
故選A
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為兩組平行板金屬板，一組豎直放置，一組水平放置，今有一質(zhì)量為m的電量為e的電子靜止在豎直放置的平行金屬板的A點，經(jīng)電壓U0加速后通過B點進入兩板間距為d、電壓為U的水平放置的平行金屬板間，若電子從兩塊水平平行板的正中間射入，且最后電子剛好能從右側(cè)的兩塊平行金屬板穿出，A、B分別為兩塊豎直板的中點，求：
（1）電子通過B點時的速度大�。�
（2）右側(cè)平行金屬板的長度；
（3）電子穿出右側(cè)平行金屬板時的動能和速度方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

介子有兩個夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當復(fù)雜．研究介子可通過用高能電子與之作非彈性碰撞來進行．由于碰撞過程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們發(fā)展了一種簡化了的“分粒子”模型．其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個夸克）作彈性碰撞．碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動量傳給整個介子．
該物理現(xiàn)象可用下面的典型模型來描述如圖所示：一個質(zhì)量為M及動能為E的電子，與介子的一個質(zhì)量為m1的夸克作彈性碰撞，介子里另一個夸克的質(zhì)量為m2（m1≠m2），夸克間以一無質(zhì)量的彈簧相連．碰撞前夸克處于靜止狀態(tài)，彈簧處于靜止狀態(tài)，彈簧處于自然長度L．所有運動都是一維的，忽略一切相對論效應(yīng)．則碰撞后運動過程中夸克m2可能具有的動能為（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

介子由兩個夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當復(fù)雜．研究介子可通過用高能電子與之作非彈性碰撞來進行．由于碰撞過程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們發(fā)展了一種簡化了的‘分粒子’模型．其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個夸克）作彈性碰撞．碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動量傳給整個介子．
該物理現(xiàn)象可用下面的簡化模型來描述：一個質(zhì)量為M及動能為E的電子，與介子的一個質(zhì)量為m1的夸克作彈性碰撞．介子里另一個夸克的質(zhì)量為m2．夸克間以一無質(zhì)量的彈簧相連．碰撞前夸克處于靜止狀態(tài)，彈簧處于自然長度L．所有運動都是一維的，和忽略一切相對論效應(yīng)．則碰撞后夸克m1所獲得的動能（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為兩組平行板金屬板，一組豎直放置，一組水平放置，今有一質(zhì)量為m的電量為e的電子靜止在豎直放置的平行金屬板的A點，經(jīng)電壓U0加速后通過B點進入兩板間距為d、電壓為U的水平放置的平行金屬板間，若電子從兩塊水平平行板的正中間射入，且最后電子剛好能從右側(cè)的兩塊平行金屬板穿出，A、B分別為兩塊豎直板的中點，求： 

  

1.電子通過B點時的速度大小 

2.右側(cè)平行金屬板的長度

3.電子穿出右側(cè)平行金屬板時的動能和速度方向

 

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科目：高中物理 來源：2013屆度甘肅省高二第一次月考物理卷 題型：計算題

如圖所示為兩組平行板金屬板，一組豎直放置，一組水平放置，今有一質(zhì)量為m的電量為e的電子靜止在豎直放置的平行金屬板的A點，經(jīng)電壓U0加速后通過B點進入兩板間距為d、電壓為U的水平放置的平行金屬板間，若電子從兩塊水平平行板的正中間射入，且最后電子剛好能從右側(cè)的兩塊平行金屬板穿出，A、B分別為兩塊豎直板的中點，求：   

1.電子通過B點時的速度大小 

2.右側(cè)平行金屬板的長度

3.電子穿出右側(cè)平行金屬板時的動能和速度方向

 

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