【題目】如圖所示為某中學物理課外學習小組設計的測定當地重力加速度的實驗裝置,他們的主要操作如下:
①安裝實驗器材,調節(jié)試管夾(小鐵球)、光電門和紙杯在同一豎直線上;
②打開試管夾,由靜止釋放小鐵球,用光電計時器記錄小鐵球在兩個光電門間的運動時間t,并用刻度尺(圖上未畫出)測量出兩個光電門之間的高度h,計算出小鐵球通過兩光電門間的平均速度v;
③固定光電門B的位置不變,改變光電門A的高度,重復②的操作.測出多組(h,t),計算出對應的平均速度v;
④畫出v—t圖象.
請根據實驗,回答如下問題:
(1)設小鐵球到達光電門B時的速度為vB,當地的重力加速度為g,則小鐵球通過兩光電門間平均速度v的表達式為__________________.(用vB、g和t表示)
(2)實驗測得的數據如下表:
實驗次數 | h/cm | t/s | v/(m·s-1) |
1 | 10.0 | 0.028 | 3.57 |
2 | 20.0 | 0.059 | 3.39 |
3 | 30.0 | 0.092 | 3.26 |
4 | 40.0 | 0.131 | 3.05 |
5 | 50.0 | 0.176 | 2.84 |
6 | 60.0 | 0.235 | 2.55 |
請在坐標紙上畫出v—t圖象.
(3)根據v—t圖象,可以求得當地重力加速度g=________m/s2,試管夾到光電門B的距離約為________cm.(以上結果均保留3位有效數字)
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【題目】下面是四個同學對電勢和電勢差概念的理解,其中正確的是( )
A.甲說:只有選定一個參考點(零電勢點),電場中某點的電勢才有確定的值
B.乙說:只有選定一個參考點(零電勢點),電場中兩點間的電勢差才有確定的值
C.丙說:電場中某點的電勢為負,表明該點的電勢比參考點的電勢高。
D.丁說:電荷在電場中某點的電勢能為正,表明電荷在該點具有的電勢能比在參考點(零電勢點)處具有的電勢能大
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【題目】關于物體的運動,下列說法中正確的是
A. 物體的速度在增大,其加速度可能減小
B. 物體的加速度大小不變,其速度也一定不變
C. 物體的速度為零,其加速度也一定為零
D. 物體的加速度不為零,其速度一定改變
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【題目】如圖所示,三條平行等距的直虛線表示電場中的三個等勢面,等勢值分別是10V、20V、30V,實線表 示一帶負電的粒子在區(qū)域僅受電場力作用的運動軌跡,對于軌跡上的a、b、c三點來說( )
A. 粒子必先過a,再到b,然后到c
B. 粒子在三點受到的電場力Fa=Fb=Fc
C. 粒子在三點的動能關系是Ea>Eb>Ec
D. 粒子在三點的動能關系是Ec>Ea>Eb
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【題目】實驗室進了一批用來做螺線管用的金屬導線,某同學想通過實驗測定該材料的電阻率.
(1)實驗中他找來一定值電阻保護電表不被燒毀,為確定該產品是否可當成保護電阻,他用多用電表粗測其電阻:將選擇開關打到歐姆擋的“×10”倍率擋,測量結果如圖甲所示,則定值電阻為________Ω.
(2)通過測量確定該定值電阻可當成保護電阻,他便設計了如圖乙所示原理圖,根據圖乙將實物圖丙連接好.
(3)其主要實驗步驟如下:
①用螺旋測微器測金屬絲的直徑,測量結果如圖丁所示,則金屬絲的直徑D=________mm.
②適當取出一段樣品材料,然后按原理圖連接好實驗器材.
③用毫米刻度尺測量出接入實驗電路中金屬絲的長度,某次測量刻度尺的示數如圖戊所示,則金屬絲長度的測量值為L=________cm.
④改變接入電路中金屬絲的長度,重復實驗多次.
(4)根據實驗中的數據,最后得到了如圖己所示的R—L 圖象,由圖象可求得金屬絲的電阻率ρ=________Ω·m,用來當成保護電阻的定值電阻R0=________Ω.
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【題目】小剛同學用如圖實驗裝置研究“機械能守恒定律”。他進行如下操作并測出如下數值。
①用天平測定小球的質量為0.50kg;
②用游標卡尺測出小球的直徑為10.0mm;
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為82.05cm;
④電磁鐵先通電,讓小球吸在開始端;
⑤電磁鐵斷電時,小球自由下落;
⑥在小球經過光電門時間內,計時裝置記下小球經過光電門所用時間為2.50×10-3s,由此可算得小球經過光電門的速度;
⑦計算得出小球重力勢能減小量△Ep= J,小球的動能變化量△Ek= J。(g取9.8m/s2,結果保留三位有效數字),從實驗結果中發(fā)現(xiàn)△Ep__ _△Ek(填“稍大于”、“稍小于”或“等于”),試分析可能的原因 。
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【題目】在物理學發(fā)展的過程中,某為科學家開創(chuàng)了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法,并用這種方法研究了落體運動的規(guī)律,這位科學家是( )
A. 伽利略 B. 亞里士多德 C. 牛頓 D. 愛因斯坦
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