（2011?河南三模）如圖所示是某種型號(hào)的電熱毯的電路圖，電熱毯接在交流電源上，通過(guò)裝置p使加在電熱絲上的電壓的波形如圖所示．此時(shí)接在電熱絲兩端的交流電壓表的讀數(shù)為（　　）
分析：電壓表讀數(shù)為有效值，
根據(jù)正弦式交變電流峰值和有效值之間的關(guān)系以及電流的熱效應(yīng)便可求得有效值
解答：解：由圖象可知該交變電流的周期T=2×10-2s
可分兩段0-0.01s和0.01-0.02S
根據(jù)有效值的定義可得
Um
2
2
R
  
T
2
+0=
U2
R
T，U=
Um
2
=
311
2
v=156v
故答案為B
點(diǎn)評(píng)：本題考察有關(guān)交變電流有效值的計(jì)算問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?河南三模）如圖所示電路，電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻為r，R0為固定電阻，R為滑動(dòng)變阻器．在變阻器的滑片由a端移向b端的過(guò)程中電容器C所帶的電量（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?河南三模）為測(cè)量小電動(dòng)機(jī)正常工作（勻速轉(zhuǎn)動(dòng)）時(shí)的角速度，采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：半徑不大的圓形卡紙固定在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸上，可在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下隨電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)．在圓形卡紙旁邊垂直安裝一個(gè)改裝了的電火花計(jì)時(shí)器．
（1）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟按先后排序
ACBD
ACBD
．
A．使電火花計(jì)時(shí)器與圓形卡紙保持良好接觸
B．接通電火花計(jì)時(shí)器的電源，使它工作起來(lái)
C．啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，使圓形卡紙轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
D．關(guān)閉電火花計(jì)時(shí)器和電動(dòng)機(jī)，研究卡紙上留下的一段痕跡（如圖乙所示），寫(xiě)出角速  度ω的表達(dá)式，代入數(shù)據(jù)，得出ω的測(cè)量值．
（2）要得到ω的測(cè)量值，還缺少一種必要的測(cè)量工具，它是
D
D
．
A．秒表　　　B．毫米刻度尺　　　C．圓規(guī)　　　　D．量角器
（3）寫(xiě)出角速度ω的表達(dá)式：
ω=
θ
nt
ω=
θ
nt
．
（4）為了避免在卡紙連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)打點(diǎn)重疊，在電火花計(jì)時(shí)器與盤(pán)面保持良好接觸時(shí)，可以緩慢地將電火花計(jì)時(shí)器沿圓形卡紙半徑方向向卡紙中心移動(dòng)．則卡紙上打下的點(diǎn)的分布曲線不是一個(gè)圓，而是類(lèi)似一種螺旋線，如圖丙所示．這對(duì)測(cè)量結(jié)果
無(wú)
無(wú)
有、無(wú)）影響．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?河南三模）如圖所示，滑輪固定在天花板上，物塊AB用跨過(guò)滑輪的不可伸長(zhǎng)的輕細(xì)繩相連，物塊B靜止在水平地面上，如用F和FN分別表示水平地面對(duì)物塊B的摩擦力和支持力，那么若將物塊B向左緩慢移動(dòng)一小段距離后，物塊B仍靜止在水平地面上，則F和FN的大小變化情況是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?河南三模）已知如圖，帶電小球A、B的電荷分別為QA、QB，OA=OB，都用長(zhǎng)L的絲線懸掛在O點(diǎn)．靜止時(shí)A、B相距為d．為使平衡時(shí)AB間距離減為
d
2
，可采用以下哪些方法（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案