兩個力的大小分別為30N和50N，那么這兩個力的合力的大小可能是（　�。�
分析：熟悉2個力合成時的合力范圍：|F1-F2|≤F合≤F1+F2，已知兩分力的大小可求出它們合力的大小范圍，根據(jù)大小范圍確定合力的可能值．
解答：解：力合成時，已知分力F1和F2，則合力的范圍為：|F1-F2|≤F合≤F1+F2即30N和50N的合力范圍為20N≤F合≤70N，因為10N和85N不在合力范圍內(nèi)，故A、D不可能，因為30N和70N在合力范圍內(nèi)，故B、C可能．
故選BC．
點評：正確掌握合力的大小范圍是解決本題的關鍵，可能是合力的值肯定在合力大小范圍內(nèi)，由此判斷即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

橡皮筋的一端固定在A點，另一端栓上兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計．當橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細繩方向如圖所示．這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出．
（1）由圖可讀得兩個分力的大小分別為
3.50
3.50
N和
4.00
4.00
N．
（2）在答卷上的圖上按力的圖示法畫出這兩個力及它們的合力．
（3）作圖法得到的合力為
4.70（4.60～4.80）
4.70（4.60～4.80）
N．彈簧測力計C的讀數(shù)為
4.50
4.50
N．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

一個物體在5個共點力的作用下保持平衡，現(xiàn)在撤消其中的兩個力，這兩個力的大小分別為15N和20N，其余3個力保持不變，則該物體所受的合力大小可能是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在光滑的水平面上有一質(zhì)量為5Kg的物體同時受到三個水平共點力的作用而處于靜止狀態(tài)．其中兩個力的大小分別為6N和8N，現(xiàn)將大小未知的第三個力撤掉，物體將做勻加速直線運動．則該物體的加速度大小可能為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在探究“彈簧的彈力和伸長量的關系”的實驗中，某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了彈力F和彈簧伸長量x的關系圖象，如圖1F-x 圖象，有圖象數(shù)據(jù)可知，次彈簧的勁度系數(shù)k=
50
50
N/m．
（2）在“探究求合力的方法”實驗中，通過實驗探究出兩個力合成的法則．
即：
平行四邊形
平行四邊形
定則．按照此定則得到的合力的作用效果與原來兩個力的作用效果是
相同
相同
的（填“相同”或“不同”），若互相垂直的兩個力的大小分別為3N和4N，則合力大小為
5
5
N．
（3）在探究“加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，采用了
控制變量法
控制變量法
，即：保持
質(zhì)量
質(zhì)量
不變時，探究加速度與力的關系；保持
力
力
不變時，探究加速度與質(zhì)量的關系．
實驗采用了如圖2所示裝置，圖中用軟木塞將木板一端適當墊高，是為了
平衡摩擦力
平衡摩擦力
．
通過同學們的實驗探究，并相互交流，總結出加速度與力、質(zhì)量的關系是：
加速度與力成正比
加速度與力成正比
，
與質(zhì)量成反比
與質(zhì)量成反比
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，兩個共點力F1，F(xiàn)2的作用點均為O，F(xiàn)1沿OA方向，F(xiàn)2沿OB方向，兩個力的大小分別為F1=3.2N，F(xiàn)2=4.7N．試用作圖法求出F1與F2的合力F的大�。瓼=
 
N．（要求在答題卷上作圖，結果保留兩位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案