A. | 兩條細(xì)繩不一樣長會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差增大 | |
B. | 兩彈簧秤示數(shù)不同會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差增大 | |
C. | 彈簧秤甲的示數(shù)大于乙的示數(shù) | |
D. | 只要記錄下兩彈簧秤的示數(shù)就可以完成實(shí)驗(yàn) |
分析 在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大小.因此細(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
解答 解:A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,不必須等長,不一樣長不會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差增大.故A錯誤;
B、兩彈簧秤示數(shù)不需要等大,只要便于作出平行四邊形即可,故B錯誤;
C、根據(jù)F甲和F乙作出平行四邊形,根據(jù)平行四邊形定則可知,彈簧秤甲的示數(shù)大于乙的示數(shù).故C正確;
D、要記錄下兩彈簧秤的示數(shù)和方向才可以作出平行四邊形,故D錯誤
故選:C.
點(diǎn)評 只有通過具體實(shí)踐,才能真正的理解具體實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的意義,因此平時同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,而不是空洞的記憶實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受洛侖磁力,方向向下 | B. | 受洛侖磁力,方向向上 | ||
C. | 不受洛侖磁力 | D. | 受洛侖磁力,方向向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿紙面向上 | B. | 沿紙面向下 | C. | 垂直紙面向里 | D. | 垂直紙面向外 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移與時間成正比 | B. | 位移與時間的平方成正比 | ||
C. | 瞬時速度與位移成正比 | D. | 瞬時速度與位移的平方成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧的彈性勢能逐漸減少 | B. | 彈簧的彈性勢能逐漸增加 | ||
C. | 彈簧的彈性勢能先增加后減少 | D. | 彈簧的彈性勢能先減少后增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體對桌面的壓力就是該物體的重力 | |
B. | 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力 | |
C. | 桌面形變產(chǎn)生對物體的支持力 | |
D. | 以上說法正確都不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4t0時刻木塊的速度為$\frac{{3{F_0}{t_0}}}{m}$ | |
B. | 4t0時刻水平拉力的瞬時功率為$\frac{{F_0^2{t_0}}}{m}$ | |
C. | 0到4t0時間內(nèi),木塊的位移大小為$\frac{{{F_0}t_0^2}}{m}$ | |
D. | 0到4t0時間內(nèi),水平拉力做功為$\frac{F_0^2t_0^2}{2m}$ |
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