（10分）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．

（1）請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：
①                      ；②                       ．
（2）該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為
計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率
為f，則打E點時重物速度的表達式為vE =        ；若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速
度數(shù)值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關(guān)系圖線，如圖丙所示，
則重力加速度g=        m/s2．
（3）若當?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2，你認為該同學測量值存在偏差的主要原因是           ．

（1）打點計時器應(yīng)接交流電源   重物釋放時應(yīng)緊靠打點計時器       
（2）       9.4    （3） 空氣阻力和摩擦阻力的影響

解析試題分析；（1）打點計時器應(yīng)接交流電源而不接直流電源，這樣打點計時器才能正常工作，重物釋放時應(yīng)緊靠打點計時器，才能在紙帶上打出更多的點；（2）E點為DF的中間時刻，因此打E點的速度就是DF段的平均速度，即，根據(jù)可知斜率為2g，因此2g=，可得；（3）測量偏小的原因是空氣阻力和摩擦阻力的影響。
考點：打點計時器測勻變速直線運動的加速度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

用游標卡尺測量一直管的長度，用螺旋測微器測量該直管的外徑，測量結(jié)果如果，直管長度為          cm，直管外徑為        mm。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學用如圖甲所示裝置做“探究合力做的功與動能改變關(guān)系”的實驗，他們將光電門固定在水平軌道上的B點，如圖所示-并用重物通過細線拉小車，然后保持小車和重物的質(zhì)量不變，通過改變小車釋放點到光電門的距離(s)進行多次實驗，實驗時要求每次小車都從靜止釋放．

(1)用游標卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示，d=______cm
(2)如果遮光條通過光電門的時間為t，小車到光電門的距離為s．該同學通過描點作出線性圖象來反映合力做的動與動能改變關(guān)系，則他作的圖象關(guān)系是下列哪一個時才能符合實驗要求____。
A.s—t                 B.s—t2                    C.s—t-1                     D.s—t-2
(3)下列哪些實驗操作能夠減小實驗誤差____
A．調(diào)整軌道的傾角，在未掛重物時使小車能在軌道上勻速運動
B．必須滿足重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
C．必須保證小車從靜止狀態(tài)開始釋放

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中，
光具座上放置的光學元件依次為光源、透鏡、　M　、　N　、　P　、遮光筒、毛玻璃、放大鏡。如圖所示。

（1）M、N、P三個光學元件依次為　　　　；
A．濾光片 、單縫、雙縫      B．單縫 、濾光片、雙縫
C．單縫 、雙縫、濾光片      D．濾光片 、雙縫、單縫
（2）對于某種單色光，為增加相鄰亮紋（暗紋）間的距離，可采取的方法有　　　　。
A．減小雙縫間距離             B．增大雙縫間距離
C．減小雙縫到屏的距離        D．增大雙縫到屏的距離
（3）如果測得雙縫與屏的距離為L，雙縫間距為d，相鄰兩條亮紋中心間的距離為△x，寫出計算波長λ的表達式為________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項代號填在橫線上：___________

A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．小球運動時應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）接觸
C．每次必須由靜止釋放小球
D．每次釋放小球的位置必須不同
E. 將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某中學實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，……；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶（如圖所示，圖中的點皆為計時點）求得小車獲得的速度為         m/s（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）某興趣小組想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”。實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝，②W∝v，③W∝v2。他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點時的速度)，每次實驗，物體從不同初始位置處由靜止釋放。

同學們設(shè)計了以下表格來記錄實驗數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4…代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4…表示物體每次通過Q點的速度。

實驗次數(shù)
1
2
3
4
…
L
L1
L2
L3
L4
…
v
v1
v2
v3
v4
…
他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L－v圖象，并得出結(jié)論W∝v2。他們的做法   （填“是”或“不”）合適，你有什么好的建議？建議：                   。
在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小______(填“會”或“不會”)影響探究出的結(jié)果。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)’表示由平行四邊形定則畫出的合力，F(xiàn)表示根據(jù)“等效性”通過實驗得到的合力，則圖中符合實驗事實的是圖________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用某種單色光做雙縫干涉實驗，實驗時先移動測量頭上的手輪，把分劃線對準靠近最左邊的一條明條紋作為第1條明條紋，并記下游標卡尺的讀數(shù)a1（如圖乙所示），然后轉(zhuǎn)動手輪，把分劃線向右邊移動，直到對準第7條明條紋并記下游標卡尺的讀數(shù)a2（如圖丙所示），由以上測量求該單色光的波長。實驗采用雙縫干涉儀（如圖甲所示），包括以下元件:白熾燈、單縫片、光屏、雙縫、遮光筒、濾光片


（1）下列說法正確的是（      ）

A．光具座上元件b為單縫
B．光具座上元件d為雙縫
C．本實驗中單縫的作用獲得相干光源
D．將紅色濾光片換成紫色濾光片時，
觀察到相鄰亮條紋之間的間距變小。
（2）已知雙縫間距d＝0.25mm，雙縫到屏的間距L＝838.2mm。圖中手輪游標卡尺的初始讀數(shù)a1=      mm. 分劃板中心刻線移動到第7條線時手輪讀數(shù)a2，則相鄰兩條亮條紋之間的間距是        mm。由以上測量數(shù)據(jù)求該單色光的波長為          m（保留3位有效數(shù)字）

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