如圖表示撐桿跳高運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．下面定性地說明在這幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況，其中不正確的是

[　　]

A．運動員助跑階段，身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的動能

B．起跳階段，運動員的動能和身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能和動能，使人體升高

C．起跳階段運動員的動能和身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能、動能和桿的彈性勢能，使人體升高

D．運動員上升越過橫桿后，運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

答案：B
解析：

助跑階段：人做功將自身化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的動能，選項A正確；起跳階段：人體動能和化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能、桿的彈性勢能和人的動能，選項B錯誤，C正確；運動員越桿后，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，選項D正確．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：013

如圖表示撐桿跳高運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．下面定性地說明在這幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況，其中不正確的是

[　　]

A．運動員助跑階段，身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的動能

B．起跳階段，運動員的動能和身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能和動能，使人體升高

C．起跳階段運動員的動能和身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能、動能和桿的彈性勢能，使人體升高

D．運動員上升越過橫桿后，運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：問答題

如圖所示表示撐桿跳高運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．試定性地說明在這幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況．

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：問答題

撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目，如圖表示撐桿跳運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．討論并回答下列問題，體會質(zhì)點模型的建立過程．
(1)教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運動員的錯誤看動作時，能否將運動員看成質(zhì)點？
(2)分析運動員的助跑速度時，能否將其成質(zhì)點？
(3)測量其所跳高度（判定其是否打破世界紀錄）時，能否將其看成質(zhì)點？

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