分析 (1)實驗要保證拉力等于小車受力的合力,要平衡摩擦力,細線與長木板平行;
(2)a-F圖象的斜率表示加速度的倒數(shù);求解出加速度與拉力F的表達式后結合圖象分析得到動摩擦因素情況.
解答 解:(1)A、調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行,否則拉力不會等于合力,故A正確;
B、在調節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,不應懸掛“重物”,故B選項錯誤;
C、打點計時器要“早來晚走”即實驗開始時先接通打點計時器的電源待其平穩(wěn)工作后再釋放木塊,而當實驗結束時應先控制木塊停下再停止打點計時器,故C選項錯誤;
D平衡摩擦力后,有mgsinθ=μmgcosθ,即μ=tanθ,與質量無關,故通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度,故D正確;
選擇:AD
(2)當沒有平衡摩擦力時有:T-f=ma,故a=$\frac{1}{m}$T-μg,即圖線斜率為$\frac{1}{m}$,縱軸截距的大小為μg.
觀察圖線可知m甲小于m乙,μ甲大于μ乙;
故答案為:(1)AD; (2)小于,大于.
點評 本題主要考察“驗證牛頓第二定律”的實驗,要明確實驗原理,特別是要明確系統(tǒng)誤差的來源,知道減小系統(tǒng)誤差的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人對物體的力大于物體對人的力 | B. | 人對物體的力等于物體對人的力 | ||
C. | 人對物體的力大于物體所受的重力 | D. | 人對物體的力等于物體所受的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a1=a2=a3 | B. | a1=a2>a3 | C. | a1>a3>a2 | D. | a1>a2>a3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
U(V) | 1.2 | 1.0 | 0.8 | 0.6 |
I(A) | 0.10 | 0.17 | 0.23 | 0.30 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 落地時甲的速度是乙的$\frac{1}{2}$ | |
B. | 落地的時間甲是乙的2倍 | |
C. | 下落1s時甲的速度與乙的速度相同 | |
D. | 甲、乙兩物體在最后1s內下落的高度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表和電流表的示數(shù)都增大 | B. | 燈L2變暗,電流表的示數(shù)減小 | ||
C. | 燈L1變亮,電壓表的示數(shù)減小 | D. | 燈L2變亮,電容器的帶電量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在t=1s時,滑塊的加速度為零 | |
B. | 在4s-6s時間內,滑塊的平均速度為2.5m/s | |
C. | 在3s-7s時間內,合力做功的平均功率為2W | |
D. | 在5s-6s時間內,滑塊受到的合力為2N |
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